第二部分 判斷推理能力

判斷推理能力部分包括科學(xué)推理、定義判斷、圖形推理與邏輯判斷四種類型的題目，均為單項(xiàng)選擇題。

26.同種物質(zhì)內(nèi)部相鄰部分之間的相互吸引力叫內(nèi)聚力，兩種不同物質(zhì)接觸部分的相互吸引力叫附著力。在內(nèi)聚力小于附著力的情況下，就會(huì)產(chǎn)生“浸潤現(xiàn)象”。根據(jù)以上信息，下列說法正確的是( )。

A.雨衣不透水的原因是由于附著力大于內(nèi)聚力

B.經(jīng)過防水劑處理的普通棉布可以大大提高水對(duì)棉布的附著力

C.憎水玻璃是在普通玻璃上涂一層硅有機(jī)化合物藥膜，可以大幅削弱水玻璃的附著力

D.下雨的時(shí)候，車前窗玻璃上的雨水會(huì)擋住司機(jī)的視線，說明水對(duì)玻璃的附著力小于內(nèi)聚力

27.如圖所示，斜面上放著一只裝水的容器。容器不動(dòng)的時(shí)候，水面AB是水平的;當(dāng)容器從光滑斜面CD上滑下去時(shí)(不考慮摩擦力)，容器里水面的情況是( )。

 

A.仍保持原來水平狀態(tài)

B.水面B點(diǎn)比A 點(diǎn)高

C.容器中的水會(huì)來回晃動(dòng)

D.水面A點(diǎn)比B點(diǎn)高，且和斜面CD平行

28.流體在流動(dòng)過程中，流速大的地方，壓強(qiáng)小，流速小的地方，壓強(qiáng)大。當(dāng)固體與流體有相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí).物體除受到一定阻力外，有時(shí)還可能受到與相對(duì)速度方向垂直的力。運(yùn)動(dòng)員在足球比賽中發(fā)角球時(shí)，可以發(fā)出‘香蕉球”-—球飛到球門前方時(shí)會(huì)拐彎進(jìn)入球門，如圖(俯視)所示、這是因?yàn)? )。

 

A.球向前飛進(jìn)時(shí)，繞重心順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)，球外方空氣相對(duì)流速比球內(nèi)方小

B.球向前飛進(jìn)時(shí)，繞重心順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)，球外方空氣相對(duì)流速比球內(nèi)方大

C.球向前飛進(jìn)時(shí)，繞重心逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)，球外方空氣栩?qū)α魉俦惹騼?nèi)方小

D.球向前飛進(jìn)時(shí)，繞重心逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)，球外方空氣相對(duì)流速比球內(nèi)方大

29.如圖所示，平面鏡OM與ON垂直放置，在它們的角平分線上P點(diǎn)處，放有一個(gè)玻璃球燈，左半部分為淺色，右半部分為深色，在P點(diǎn)左側(cè)較遠(yuǎn)的地方放有一架照相機(jī)，不考慮照相機(jī)本身在鏡中的成像情況，拍出的照片中有( )。

 

A.無數(shù)個(gè)球 B.4個(gè)球

C.3個(gè)球 D.2個(gè)球

30.下列各裝置中，能構(gòu)成原電池的是( )。

31.小李的奶奶癱瘓?jiān)诖?，行?dòng)不便，小李讓保姆住在他奶奶房間的隔壁房間，并且在兩個(gè)房間各裝了一個(gè)電鈴，使任何一方按下電鈴都能讓對(duì)方的電鈴發(fā)聲。要實(shí)現(xiàn)這種功能，電鈴應(yīng)按如下( )種電路圖所示安裝。

32.汽車頭燈燈碗用的是凹面鏡，燈絲所發(fā)出的光經(jīng)反射后成為一束平行光向前射出很遠(yuǎn)，這就產(chǎn)生遠(yuǎn)距離照明效果，即我們說的遠(yuǎn)光燈;燈絲所發(fā)出的光經(jīng)反射后呈現(xiàn)發(fā)散狀態(tài)，可以照到近處較大范圍內(nèi)的物體，這就是我們說的近光燈。如圖所示為凹面鏡示意圖. F代表焦距，則遠(yuǎn)光燈絲與近光燈絲分別位于( )。

A.A處，D處

B.B處，A處

C.A處、C處

D.A處、B處

33.多米諾骨牌的游戲規(guī)則是將骨牌按一定的間距排成行，推倒第一張骨牌 ，其余發(fā)生連鎖反應(yīng)依次倒下。其中的物理原理是骨牌豎著時(shí)，重心較高，倒下是重心下降，將其重力勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能。由此可推論下列說法正確的是( )。

A.每塊骨牌的重力勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能都是定值，所以每塊骨牌倒下的速度是一樣的

B.由于空氣阻力作用，骨牌的能量不斷消耗，所以骨牌倒下的速度會(huì)變慢

C.骨牌倒下時(shí)的能量增加與空氣阻力導(dǎo)致的能址消耗差不多，所以骨牌能量基本不變，倒下的速度是一樣的

D.由于每塊骨牌的動(dòng)能都有部分傳遞到下一塊，骨牌的能量不斷增加，所以骨牌倒下的速度會(huì)加快

34.電磁感應(yīng)現(xiàn)象是閉合電路中的一部分導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動(dòng)，該電路中產(chǎn)生感應(yīng)電流的現(xiàn)象。下列四圖中，能說明電磁感應(yīng)現(xiàn)象的是( )。

35.伯努力原理告訴我們氣體流速快的地方壓強(qiáng)就小。如圖所示，用手水平握住一只瓶子，在瓶口放一個(gè)小紙球(球的直徑略小于瓶口)，然后向瓶內(nèi)吹起，結(jié)果會(huì)發(fā)現(xiàn)小紙球不僅吹不進(jìn)瓶里反而朝臉上飛來。對(duì)此，下列判斷正確的是( )。

A.如果吹的力越大,則小紙球反彈回來的速度也越大

B.如果換用質(zhì)量更大，截面積更小的小鋼珠做實(shí)驗(yàn)效果會(huì)更好

C.如果用一次性杯子(口大底小)來做實(shí)驗(yàn)，小紙球也不會(huì)被吹進(jìn)去

D.如果把瓶底去掉，仍舊不能把小紙球吹進(jìn)瓶中

36.激情群體是指一種臨時(shí)性的、高率的，往往為某項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的工作而臨時(shí)組建的工作群體。

根據(jù)上述定義，下列屬于激情群體的是( )。

A.某畫家發(fā)起、多位畫家一起聚居的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)社區(qū)

B.某人因見義勇為而受傷的事跡感動(dòng)了網(wǎng)友，數(shù)位網(wǎng)友發(fā)起募捐活動(dòng)

C.為盡快完成多品牌戰(zhàn)略規(guī)劃，某汽車公司集介了公司內(nèi)數(shù)名專家組成項(xiàng)目組

D.數(shù)十名自行車愛好者組成騎車團(tuán)隊(duì)，相約在某個(gè)周末從上海騎自行去蘇州

37.知識(shí)鴻溝是指不論社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位高或低，每個(gè)人所和獲取的知識(shí)都會(huì)隨時(shí)間而增加，但社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位高的人獲取的知識(shí)量卻比社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位低的人所獲取的多，久而久之，這兩群人的知識(shí)差距會(huì)不斷擴(kuò)大，這就是知識(shí)鴻溝________。

A.貧富分化越厲害的社會(huì)知識(shí)鴻溝現(xiàn)象越普遍

B.社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位高的人的知識(shí)狀態(tài)趨向一致

C.社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位越高的人共同語言就越多

D.知識(shí)與財(cái)富之間存在著正比關(guān)系

38.文化變遷是指由于族群社會(huì)內(nèi)部的發(fā)展或由于不同族群之間的接觸而引起的一個(gè)族群文化的改變。由于發(fā)明或借用而增添新的事物，由此導(dǎo)致舊事物喪失。是一種文化變遷;由于生態(tài)環(huán)境及社會(huì)生活變化，在沒有替代物的情況下有些文化因素自動(dòng)消失，也屬于文化變遷。

根據(jù)上述定義，下列不屬于文化變遷的是( )

A.擁有燦爛文化的龐貝占城在維蘇威火山的大爆發(fā)中消失了

B.古代瑪雅人和瑪雅文化一起在歷史長河中消亡了

C.隨首英國的殖民與發(fā)展，英語成為許多亞洲國家的官方語言

D.由于汽車的出現(xiàn)，倫敦的出租馬車漸漸退出了歷史舞臺(tái)

39.共生是指兩種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，徜若彼此分開，則雙方或其中一方便無法生存。

根據(jù)上述定義，下列屬于共生的是( )

A.雙鋸魚喜歡在?？挠|手間游動(dòng)，既得到?？谋Ｗo(hù)，又能分享?？鲁龅氖澄?

B.自蟻在吃了木材后、其腸道中的多鞭毛蟲能分泌纖維素水解酶，幫助白蟻將木質(zhì)纖維消化分解

C.文鳥將巢筑在蜂窩旁以獲得蜜蜂的保護(hù)，蜜獾喜歡吃蜂蜜，便追隨著文鳥生活

D.赤眼蜂在紅米螟蟲的卵內(nèi)產(chǎn)卵，以其為營養(yǎng)源生長發(fā)育

40.陳述性知識(shí)是有關(guān)“世界是什么”的知識(shí)，能夠直接陳述，要求的心理過程主要是記憶。程序性知識(shí)是有關(guān)“怎么辦”的知識(shí)，不能直接陳述，只能通過某種作業(yè)形式簡介推測其存在。

根據(jù)上述定義，下列歸類正確的( )

A.“修自行車”是陳述性知識(shí) ”音樂欣賞”需要程序性知識(shí)

B.“美國的首都是華盛頓”是陳述性知識(shí)、‘加減運(yùn)算”需要程序性知識(shí)

C.“水到100℃沸騰’“是陳述性知識(shí)，“水的分子式是H2O”是程序性知識(shí)

D.“騎馬射箭”是陳述性知識(shí)，“紅燈停、綠燈行”是程序性知識(shí)

（責(zé)任編輯：xy）