1.人們常說：“教學有法，而無定法”，這句話反映了教師應具備的素養(yǎng)是 (　)

A.良好的語言表達能力

B.較強的組織管理能力

C.創(chuàng)造能力

D.觀察能力

答案：C。解析：教師勞動的創(chuàng)造性，根本在于他們的活動并無固定的規(guī)范、程式、方法可以套用。

2.教師的工作目的和使命是 (　)

A.熱愛教育事業(yè)

B.熱愛學生

C.教書育人

D.創(chuàng)新開拓

答案：C。解析：教師勞動的根本任務是全面貫徹教育方針，教書育人，把學生培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的社會主義的建設者和接班人。

3.提出“教師一方面要貢獻出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從人民中生活中和科學中吸取一切優(yōu)良的東西，然后再把這些優(yōu)良的東西貢獻給學生”的教育家是 (　)

A.列寧

B.加里寧

C.蘇霍姆林斯基

D.陶行知

答案：B。解析：這句話是加里寧說的。

4.陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現了教師的(　)素養(yǎng)。

A.教育理論知識

B.崇高的職業(yè)道德

C.文化學科知識

D.過硬的教學基本功

答案：B。解析：主要體現了教師的奉獻精神，即崇高的職業(yè)道德。

5.學生主體性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的 (　)

A.條件

B.任務

C.途徑

D.結果

答案：A。解析：作為教育對象的學生是學習者，是受教育者。設有個體主動積極地參與，沒有師生之間的互動，學生的主動發(fā)展是很難實現的，所以學生主體性的形成，是教育成功的條件和保證。

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