幼兒保教知識與能力試題答案：

41.C 【解析】3～4歲幼兒所掌握的詞匯中，名詞和動詞占多數(shù)，這是由他們思維的直覺行動性決定的。因為名詞代表著具體的東西，動詞與具體動作聯(lián)系著，這些具體東西和具體動作是幼兒生活中常常經(jīng)歷和感知到的，所以容易掌握。

42.C 【解析】在引起3歲前兒童情緒反應(yīng)的動因中，生理需要是否滿足是主要動因。3～4歲幼兒，情緒反應(yīng)的動因處于由主要為滿足生理需要向主要為滿足社會性需要的過渡階段。

43.B 【解析】幼兒注意的穩(wěn)定性較差，容易受外界干擾。一般來說，3歲幼兒能集中注意3～5分鐘，4歲幼兒能集中注意l0分鐘，5～6歲幼兒可集中注意20分鐘左右。

44.D 【解析】幼兒思維只是根據(jù)具體接觸到的表面現(xiàn)象來進(jìn)行，往往只是反映事物的表面聯(lián)系，而不反映事物的本質(zhì)聯(lián)系。

45.D 【解析】幼兒之間絕大多數(shù)的社會性交往是在游戲情境中發(fā)生的。

46.A 【解析】幼兒記憶特點是無意記憶占優(yōu)勢，有意記憶逐漸發(fā)展，記得快忘得也快，精確性差。

47.C 【解析】攻擊性行為產(chǎn)生的直接原因主要是受到了挫折。

48.A 【解析】中外科學(xué)研究表明，人的大腦發(fā)育最快的時期是6歲以前的幼兒階段，以后再進(jìn)行智力開發(fā)效果則微乎其微。

4：9.C 【解析】美國心理學(xué)家的研究認(rèn)為，在兒童的安慰、幫助、同情等能力形成過程中，同齡人起著決定性的作用。

50.B 【解析】3歲幼兒已經(jīng)能正確辨別上下方位;4歲幼兒開始能正確辨別前后的方位。

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（責(zé)任編輯：中大編輯）

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