參考答案：

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

16.【A、B、C、D、E】[解析] 學生身心發(fā)展是有規(guī)律的，其一般規(guī)律是：順序性和階段性、穩(wěn)定性和可變性、不均衡性、個別差異性、整體性。

17.【A、B、D】[解析] 略

18.【A、B、C、D、E】[解析] 略

19.【A、B、C、E】[解析] 略

20.【A、B、C、D】[解析] 一個規(guī)范、明確的行為目標的表述，應(yīng)當包含以下四個要素：行為主 體、行為動詞、情境或條件、表現(xiàn)水平或標準。

三、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)

21.形成性評價：主要是在教學和學習過程中進行的，一般以學習內(nèi)容的一個單元為評價點，采用及時的反饋和根據(jù)學生個體的差異進行有針對性的矯正。

22.價值取向型失范行為：是指行為失范者的價值觀念與教育主導觀念相背離，力圖詆毀或改變教育主導觀念而違背教育規(guī)范所造成的失范行為。

23.個體社會化：個體社會化是個體學習所在社會的生活方式、行為習慣和各種思想觀念，將社會所期望的價值觀、行為規(guī)范內(nèi)化，獲得社會生活必需的知識、技能和行為要求，以適應(yīng)社會的過程。

24.義務(wù)教育：義務(wù)教育是依據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年必須接受，家庭、學校和社會必須予以保證的國民教育。

25.課程標準：課程標準是各學科的綱領(lǐng)性指導文件，發(fā)揮著教學工作的“組織者”作用，可以確保不同的教師有效地、連貫地、目標一致地開展教學工作。

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（責任編輯：gx）

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