六、簡答題(每小題5分，共20分)

1、小學生易產生的心理障礙有哪些?

【答案】

【解析】

小學生易產生的心理障礙主要有：(1)兒童多動綜合癥;(2)學習困難綜合癥;(3)兒童過度焦慮反應; (4)兒童厭學癥;(5)兒童強迫行為。

2、教學中依次要完成的九大教學事項有哪些?

【答案】

【解析】

(1)引起學生注意;(2)提示教學目標;(3)喚起先前經驗;(4)呈現(xiàn)教學內容;(5)提供學習指導;(6)展現(xiàn)學習行為;(7)適時給予反饋;(8)評定學習結果;(9)加強記憶與學習遷移。

3、簡述課堂氣氛的三種類型。

【答案】

【解析】

在通常情況下，課堂氣氛可能分成積極的、消極的和對抗的三種類型。

(1)積極的課堂氣氛是恬靜與活躍、熱烈與深沉、寬松與嚴謹的有機統(tǒng)一。

(2)消極的課堂氣氛通常以緊張拘謹、心不在焉、反應遲鈍為特征。

(3)對抗的課堂氣氛則是失控的氣氛：學生過度興奮、各行其是、隨便插嘴、故意搗亂。

4、簡述有效自編測驗的特征。

【答案】

【解析】

(1)信度。信度是指測驗的可靠性，即多次測驗的分數的穩(wěn)定、一致的程度。其中包括時間上的一致性和評分上的一致性。

(2)效度。效度是指測量的準確性，即一個測驗能夠測量出其所要測量的東西和程度。效度的重要性大于信度，因為一個低效的測驗，即使有很好的信度，也不能獲得有用的資料。

(3)區(qū)分度。區(qū)分度是指測驗項目的反應與某種測量屬性或品質的區(qū)分程度或鑒別能力。例如通過該測驗是否能夠反映學習好、中、差學生的不同學習或能力水平。

(4)難度。難度是指項目的難易程度，通常用受測者答對或通過每個項目的人數百分比作為難度的指標。

（責任編輯：）

共9頁,當前第6頁  第一頁  前一頁  下一頁