備受關(guān)注的《2016年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱》近日出爐。蘭州一中高三語文備課組長李占祥老師的解讀，并提出后一階段的復(fù)習(xí)建議，以期讓考生的復(fù)習(xí)方向更加明確，提高效率。(編者注：甘肅省高考用卷為全國卷，本篇內(nèi)容適用于2016年采用全國卷的各省市考生)

考綱解讀

相比于去年，2016年生物大綱和考試說明沒有變化，但是根據(jù)所附的樣題分析，歷年重點(diǎn)考查的信息提取能力、結(jié)果數(shù)據(jù)分析能力和實(shí)驗(yàn)探究能力會延續(xù)并加強(qiáng)，生物高考的難度不會出現(xiàn)明顯下降。

復(fù)習(xí)建議

1。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，突出主干。按高考的試題形式為切入角度構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。高考題型中非選擇題有五道，?？嫉闹鞲芍R點(diǎn)有：光合作用、呼吸作用、生命活動的調(diào)節(jié)、遺 傳與變異、生態(tài)、實(shí)驗(yàn)和生物技術(shù)。復(fù)習(xí)時可在每個主干知識中找到一個?？嫉摹拜d體”將主干知識重組，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化記憶。

2?；貧w教材，規(guī)范答題。在復(fù)習(xí)時以課本中列舉的實(shí)例為重，搞清楚該實(shí)例所采用的生物學(xué)原理、過程、優(yōu)點(diǎn)和不足，這樣就可防止死記硬背，又可訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)、探究題型。回歸教材的另一重要作用是可以規(guī)范解題答題，用生物學(xué)語言準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3?？偨Y(jié)反思，有的放矢。復(fù)習(xí)時大量做題是必須的，但做題之后進(jìn)行總結(jié)和反思更為重要。利用錯題本，梳理盲點(diǎn)、疑點(diǎn)、易混點(diǎn)，并通過總結(jié)，形成適合自己的審題步驟、基本題型的識別標(biāo)志、解題方法甚至是固有的答題模板。

4。關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。在平時學(xué)習(xí)過程中，除了掌握主干知識以外，還需要花一些時間去關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)問題，如諾貝爾生理學(xué)獎研究內(nèi)容、國內(nèi)生物學(xué)報等雜志上的小論文等。

考綱解讀

相比于去年，2016年生物大綱和考試說明沒有變化，但是根據(jù)所附的樣題分析，歷年重點(diǎn)考查的信息提取能力、結(jié)果數(shù)據(jù)分析能力和實(shí)驗(yàn)探究能力會延續(xù)并加強(qiáng)，生物高考的難度不會出現(xiàn)明顯下降。

復(fù)習(xí)建議

1。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，突出主干。按高考的試題形式為切入角度構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。高考題型中非選擇題有五道，?？嫉闹鞲芍R點(diǎn)有：光合作用、呼吸作用、生命活動的調(diào)節(jié)、遺 傳與變異、生態(tài)、實(shí)驗(yàn)和生物技術(shù)。復(fù)習(xí)時可在每個主干知識中找到一個?？嫉摹拜d體”將主干知識重組，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化記憶。

2?；貧w教材，規(guī)范答題。在復(fù)習(xí)時以課本中列舉的實(shí)例為重，搞清楚該實(shí)例所采用的生物學(xué)原理、過程、優(yōu)點(diǎn)和不足，這樣就可防止死記硬背，又可訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)、探究題型。回歸教材的另一重要作用是可以規(guī)范解題答題，用生物學(xué)語言準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3?？偨Y(jié)反思，有的放矢。復(fù)習(xí)時大量做題是必須的，但做題之后進(jìn)行總結(jié)和反思更為重要。利用錯題本，梳理盲點(diǎn)、疑點(diǎn)、易混點(diǎn)，并通過總結(jié)，形成適合自己的審題步驟、基本題型的識別標(biāo)志、解題方法甚至是固有的答題模板。

4。關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。在平時學(xué)習(xí)過程中，除了掌握主干知識以外，還需要花一些時間去關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)問題，如諾貝爾生理學(xué)獎研究內(nèi)容、國內(nèi)生物學(xué)報等雜志上的小論文等。

（責(zé)任編輯：）

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