三、議論文的結(jié)構(gòu)安排 

結(jié)構(gòu)就是文章中材料的組織與安排的技巧，它是作者思路的體現(xiàn)。文章結(jié)構(gòu)包括開(kāi)頭、結(jié)尾、層次、段落、過(guò)渡、照應(yīng)等多個(gè)方面。 

議論文是說(shuō)理的，它要完全按照人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律來(lái)安排結(jié)構(gòu)。 

議論文的結(jié)構(gòu)大致可以分成三個(gè)部分：引論、本論和結(jié)論。引論就是文章的開(kāi)頭，有領(lǐng)起全文的作用，或者提出論題，或者點(diǎn)明論點(diǎn)，或者概述議論范圍，或者交代寫(xiě)作目的，或者擺出反駁的錯(cuò)誤觀點(diǎn)等。有的單用一種，有的兼用幾種，一般都是把文章所要論證的論點(diǎn)整個(gè)地或部分地告訴讀者。引論一般都寫(xiě)得比較簡(jiǎn)要，有的只用幾句話就引入本論。本論是文章的主要部分，對(duì)提出的論點(diǎn)進(jìn)行分析和論證，往往需要用較大的篇幅，內(nèi)容復(fù)雜的還要分成幾節(jié)或者幾個(gè)部分分別論述幾個(gè)方面的問(wèn)題。本論的論述內(nèi)容決定整篇文章質(zhì)量的好壞。結(jié)論就是文章的結(jié)尾，或者歸納論點(diǎn)，或者總結(jié)全文，或者明確任務(wù)，或者提出希望等，根據(jù)表達(dá)的需要，內(nèi)容可詳可略，但一般都與引論相呼應(yīng)。 

議論文按照這樣的順序分成三個(gè)基本部分，是文章內(nèi)在邏輯性的反映。一般議論文總是先提出問(wèn)題，點(diǎn)明論點(diǎn)，這就是“引論”。問(wèn)題提出以后，進(jìn)一步加以分析，提出證明論點(diǎn)的論據(jù)，組成論證過(guò)程，這就是“本論”。問(wèn)題經(jīng)過(guò)分析，證明論點(diǎn)是正確的，最后需要向讀者再作一番交代，這也就是“結(jié)論”。從提出問(wèn)題、分析問(wèn)題到解決問(wèn)題，在文章的結(jié)構(gòu)上也就必然構(gòu)成從引論、本論到結(jié)論具有一定邏輯性的三個(gè)部分。 

四、議論文應(yīng)注意的幾個(gè)部分 

1開(kāi)頭部分 

文章開(kāi)頭勉強(qiáng)，寫(xiě)起來(lái)就會(huì)覺(jué)得沒(méi)勁，給材料的議論文尤其如此。如果文章的開(kāi)頭是沒(méi)有經(jīng)過(guò)思考、順?biāo)浦鄣模瑢?duì)議論的對(duì)象、論證的方法都將產(chǎn)生不利的影響。目標(biāo)方向不明確，議論也就會(huì)不著邊際，文章的隨意開(kāi)頭還會(huì)造成寫(xiě)作中缺少自信。 

這種隨意開(kāi)頭的情況常常出現(xiàn)在限時(shí)命題作文中，考試要求當(dāng)堂交卷，寫(xiě)不出來(lái)也得寫(xiě)、不喜歡的題目也得寫(xiě)，于是有的考生就省卻了審題思考的時(shí)間，先坐上船再說(shuō)，然后在游動(dòng)中尋找目標(biāo)，這個(gè)游動(dòng)，往往就形成了無(wú)話找話。 

對(duì)付這種游動(dòng)中尋找目標(biāo)的毛病辦法是有的，如學(xué)會(huì)剖析材料，提高辯證思維能力，拓展聯(lián)想思維等等，也就是說(shuō)，要練好基本功。但有沒(méi)有更直接一些的訓(xùn)練方法呢?有的。先上船再說(shuō)最明顯的毛病，就是開(kāi)頭啰嗦，這里介紹一種開(kāi)頭的方法，就是一句話開(kāi)頭法，即，不管是材料作文還是命題作文，自己逼自己，只用一句話作開(kāi)頭。 

這樣做，對(duì)糾正文章開(kāi)頭言不及意的毛病大有好處。由于只能用一句話，那就一定要考慮明確地亮出自己的觀點(diǎn)，迫使自己從對(duì)題目的思考中選取最有分量的話作開(kāi)頭，促使自己對(duì)思考的內(nèi)容作出比較、篩選。這樣的開(kāi)頭，既簡(jiǎn)潔，又明確。一句話開(kāi)頭，有利于盡早進(jìn)入議論，使中心部分突出。 

結(jié)尾處要冷靜。是否需要強(qiáng)調(diào)一下自己的觀點(diǎn)，是否需要補(bǔ)充一點(diǎn)什么意見(jiàn)，是否需要說(shuō)明一下值得注意的傾向，是否有必要提醒讀者對(duì)某個(gè)問(wèn)題作進(jìn)一步的思考……這些，在列提綱時(shí)就應(yīng)有所考慮。 

結(jié)尾處要冷靜，不同于驟然冷卻，要注意語(yǔ)言的節(jié)奏?？梢孕〗Y(jié)一下自己的觀點(diǎn)，但不可作過(guò)多的重復(fù)，寫(xiě)文章的人都希望自己的觀點(diǎn)能引起人家的重視，這時(shí)候行文語(yǔ)言要注意打動(dòng)人。 

2舉例部分 

議論文的舉例，為的是證明觀點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)服力。例子是否與觀點(diǎn)吻合，是最重要的，其次是力求鮮活。 

寫(xiě)議論文舉例，還要注意一個(gè)問(wèn)題，就是不能把個(gè)人特有的經(jīng)歷當(dāng)成人所周知的事。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的生活經(jīng)歷，都有自己的閱讀積累，都存在于不同的環(huán)境之中(尤其是不同的教學(xué)環(huán)境之中)，因此寫(xiě)文章舉例時(shí)，就不能認(rèn)為自己知道的東西別人一定知道。這種疏忽一般較多地反映在略說(shuō)上，因?yàn)檎`認(rèn)為人所周知，就一筆帶出，結(jié)果讓人摸不著頭腦。 

3論據(jù)部分 

議論文需要用貼切的論據(jù)進(jìn)行論證，然而我們所掌握的論據(jù)包括申論所給的材料中，不可能完全都適合我們的論題，如果對(duì)這些論據(jù)巧妙地進(jìn)行改造使用，就可以化腐朽為神奇，使之成為證明論點(diǎn)強(qiáng)有力的論據(jù)。因此，我們必須學(xué)會(huì)對(duì)論據(jù)進(jìn)行改造使用，以提高議論文的論證力量。 

（1）“老調(diào)新彈”法。有的材料，看似老舊，但可以賦予新的時(shí)代精神，使之產(chǎn)生神奇的論證效果。 

（2）“舊瓶裝新酒”法。將舊材料融入新穎、有特色的議論，使之產(chǎn)生時(shí)代氣息。 

（3）“反其意而用之”法。有的材料，從傳統(tǒng)角度看是這個(gè)意思，從相反的角度卻可產(chǎn)生與傳統(tǒng)觀點(diǎn)截然不同的意思來(lái)，其思維形式是逆向思維。 

（4）“旁敲側(cè)擊”法。從多個(gè)角度旁敲側(cè)擊地闡發(fā)，無(wú)疑會(huì)給人以新鮮感。 

（5）類比法。從類比的角度分析，令人有“如聽(tīng)仙樂(lè)耳暫明”之感。  

五、論證的結(jié)構(gòu)方式 

論證的結(jié)構(gòu)方式，就是對(duì)議論文全文的合理安排和設(shè)計(jì)。它與議論文的基本結(jié)構(gòu)側(cè)重點(diǎn)不同。議論文的基本結(jié)構(gòu)側(cè)重于所有議論文的共性，即基本具備的大體框架。而論證結(jié)構(gòu)則側(cè)重于論證的思路，側(cè)重于論證過(guò)程中的內(nèi)部結(jié)構(gòu)安排。 

要安排好議論文的論證結(jié)構(gòu)，動(dòng)筆之前，需要認(rèn)真分析文章所要闡述的觀點(diǎn)和材料，弄清觀點(diǎn)和材料之間的關(guān)系、材料與材料之間的關(guān)系，形成一個(gè)合乎邏輯的思路。寫(xiě)議論文常犯的毛病是不能將觀點(diǎn)和材料有機(jī)地結(jié)合在一起，只是把材料一個(gè)一個(gè)地羅列起來(lái)，忽略了材料之間的內(nèi)在聯(lián)系。這樣造成的結(jié)果是文章結(jié)構(gòu)松散，缺乏說(shuō)服力。究其原因，即在于對(duì)觀點(diǎn)和材料缺乏分析與研究。 

為了能夠更好地闡明中心思想、正確地論證觀點(diǎn)、用文章內(nèi)在邏輯力量來(lái)“征服”讀者，我們要認(rèn)真地、合理地安排議論文的論證結(jié)構(gòu)。 

論證結(jié)構(gòu)主要分為以下四種： 

1總分式 

在論證思路中，先總說(shuō)后分說(shuō)、先分說(shuō)后總說(shuō)或先總說(shuō)后分說(shuō)再總說(shuō)，這就是總分式。毛澤東《反對(duì)黨八股》是先總說(shuō)后分說(shuō)再總說(shuō)：先總說(shuō)“反對(duì)黨八股”(主張“以毒攻毒”)，后分說(shuō)黨八股的“八大罪狀”，再總說(shuō)“黨八股”的危害性及反對(duì)“黨八股”的重大意義。 

就一篇文章來(lái)說(shuō)，有的論證思路是單一的，有的是綜合的。一般情況下，寫(xiě)議論文不是單純采取單一的論證結(jié)構(gòu)方式，而是幾種論證結(jié)構(gòu)方式的綜合運(yùn)用。至于選取哪種論證結(jié)構(gòu)方式最為適合，那要看論證的內(nèi)容而定。 

2層進(jìn)式 

在論證思路中，層層深入，步步推進(jìn)，這就是層進(jìn)式結(jié)構(gòu)。它的特點(diǎn)是各層的前后順序有嚴(yán)格要求，不能隨意變更。一般議論文采取先提出問(wèn)題、再分析問(wèn)題、然后解決問(wèn)題的思路，即體現(xiàn)了層進(jìn)式結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。例如毛澤東的《反對(duì)自由主義》一文，即先提出中心論點(diǎn)，再列舉自由主義的十一種表現(xiàn)，接著再進(jìn)一步分析自由主義的危害性、思想根源，最后提出克服自由主義的辦法——從現(xiàn)象到本質(zhì)，層層深入，步步推進(jìn)。 

為了增強(qiáng)文章的說(shuō)服力，我們常常采用由淺入深、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由具體到抽象的順序展開(kāi)論述，因?yàn)樗弦话闳说乃季S規(guī)律、認(rèn)識(shí)規(guī)律。 

3并列式 

在論證思路中，或者是把分論點(diǎn)并列起來(lái)，或是把論據(jù)并列起來(lái)，這就是并列式。把分論點(diǎn)并列起來(lái)，是為了論述的方便，將文章的中心論點(diǎn)分解成幾個(gè)平行的、并列的分論點(diǎn)。例如施東向的《義理、考據(jù)和辭章》這篇文章，就分別從義理、考據(jù)和辭章三個(gè)不同方面加以論證，而前兩者屬于文章內(nèi)容方面，后者屬于文章形式方面，它們之間又是并列的。為了充分地?cái)[事實(shí)、講道理，有時(shí)候就需要把幾個(gè)不同角度的論據(jù)并列起來(lái)。例如呂叔湘先生的《錯(cuò)字小議》中就從常見(jiàn)的錯(cuò)字、因形近或者音近造成的錯(cuò)字、引古籍疏忽造成的錯(cuò)字、語(yǔ)意相反的錯(cuò)字、難以發(fā)現(xiàn)的人名和數(shù)字中的錯(cuò)字、正和誤和平共處的錯(cuò)字以及?？敝械腻e(cuò)誤等幾個(gè)方面，論證了 “錯(cuò)字造成閱讀上的困難，程度不同”這樣一個(gè)道理。 

并列的分論點(diǎn)和論據(jù)之間的順序可以靈活變化，但應(yīng)考慮并列的幾個(gè)方面的輕重程度和相互關(guān)系。一般來(lái)講，把重要的放在前面。若無(wú)程度的差別，安排時(shí)只要符合一般的思維習(xí)慣就可以了。 

并列式形式上的標(biāo)志是，幾個(gè)并列的層次或段落前面一般標(biāo)以“第一”、“第二”……或“首先”、“其次”等。 

4對(duì)照式 

在論證思路中，把兩種事物(或意見(jiàn))加以對(duì)比，或者是用另一種事物（或意見(jiàn)）來(lái)烘托某一種事物(或意見(jiàn))，這就是對(duì)照式。 

運(yùn)用對(duì)照式，目的是通過(guò)兩個(gè)方面突出說(shuō)明其中一個(gè)方面的正確性。毛澤東的《改造我們的學(xué)習(xí)》一文中，“將兩種互相對(duì)立的態(tài)度對(duì)照地講”就是典型的對(duì)照式：用主觀主義態(tài)度和馬克思列寧主義的態(tài)度進(jìn)行對(duì)照。在文中，不僅有宏觀的結(jié)構(gòu)上的對(duì)應(yīng)，更有內(nèi)容甚至詞句上的對(duì)應(yīng)，堪稱對(duì)照式的典范。 

六、論證的方法 

論證的方法就是論述和證明論點(diǎn)的方法。要想寫(xiě)出一篇好的議論文，必須懂得一定的論證方法。如果有一篇議論文是這樣的：開(kāi)始提出論點(diǎn)，接著擺出一兩個(gè)事例，然后小結(jié)，這樣的文章即使觀點(diǎn)明確、事例恰當(dāng)、結(jié)構(gòu)完整，人們讀后往往還是覺(jué)得道理講得不透，內(nèi)容貧乏單薄，文章蒼白無(wú)力。其中重要原因就是沒(méi)有運(yùn)用多種論證方法。  

寫(xiě)作議論文常會(huì)用到的論證方法主要有： 

（一）事實(shí)論證 

這是一種從材料到觀點(diǎn)，從個(gè)別到一般的論證方法，是從對(duì)許多個(gè)別事物的分析和研究中歸納出一個(gè)共同的結(jié)論的推理形式。使用這種方法，一般是先分論后結(jié)論，即開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出論題，然后圍繞論題逐層運(yùn)用材料證明論

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