“活拔絨”事件進入今年河南公考申論題目了，很多考生大呼申論題“出偏了”。是這樣嗎?關(guān)注時事的考生應(yīng)該注意到，這是2009年3、4月間的新聞熱點，許多媒體對此刊發(fā)了評論文章。事實上，“活拔絨”事件是在整個金融危機的大背景下，國際間為擺脫危機而采取的媒體攻略，貿(mào)易保護在動物保護外衣掩蓋下的表現(xiàn)，同時，它也切切實實地給國內(nèi)羽絨行業(yè)在國家競爭中既要熟悉規(guī)則，又要主動公關(guān)上了一課。

回頭看考卷，要求寫的題目有四：

1、針對前六段材料，概括“活拔絨”事件的過程(不超過400字);

2、針對后七段材料，分析媒體載文觀點的異同(不超過300字);

3、要求對中國政府及羽絨行業(yè)協(xié)會提建議(要有針對性、合理性及可行性，不超過300字);

4、針對材料中中國羽絨工業(yè)協(xié)會在網(wǎng)上發(fā)出的“不要再繼續(xù)宣傳和生產(chǎn)活拔絨制品”寫一篇議論文，(題目自擬，1000-1200字)。

題目出的一點都不偏。還是傳統(tǒng)題型——概括，對策，論述(對“媒體載文觀點的異同”的分析是小評論，最后的議論文是大評論)。題目不偏，測查能力要求更不偏：“活拔絨”是經(jīng)濟事件，具體說是外貿(mào)領(lǐng)域在金融危機大環(huán)境中，經(jīng)濟全球化大背景下的經(jīng)濟事件，這是在中國崛起過程中，必然遭遇和還將繼續(xù)遭遇的眾多陣痛之一。考生之所以覺得偏，是因為老以為申論熱點就是自己感覺熟識的猜解純熟的問題，其實不然。透過現(xiàn)象看本質(zhì)是公務(wù)員的基本素養(yǎng)，考生應(yīng)試備考也應(yīng)該從這方面入手，從公務(wù)員能力提升的基本要求出發(fā)，從應(yīng)試作答的實際需要入手，穩(wěn)扎穩(wěn)打，逐步推進。只要真正擺正公務(wù)員身份，從國家行政角度思考，緊緊扣住材料，緊緊圍繞大局，就不會因復(fù)習(xí)偏了，而遭遇考場上無從下筆的窘境。中大網(wǎng)校論壇

國考臨近，不少考生出于考前焦慮，開始想盡辦法走捷徑，其途徑之一，就是“惡補”甚至瞎蒙熱點。我們認(rèn)為，這是不可取的，這種急功近利的投機式復(fù)習(xí)法，很容易使得廣大考生忽視國家公考選拔人才的內(nèi)在邏輯，辜負國家人事行政部門通過考試以教育引導(dǎo)廣大青年人群的一片苦心，同時，我們必須嚴(yán)正指出，刻意猜解2010年國考試題熱點，一方面很可能沖淡對申論寫作思路、方法和表達技能的訓(xùn)練，另一方面，也很可能會出現(xiàn)顧此失彼乃至于掛一漏萬的情形，這樣違背國考備考的基本原則和規(guī)律，不利于廣大考生有效備考和長遠利益。

眾所周知，國考也罷，地方公考也罷，關(guān)注熱點是必須的。因為熱點就是那些受到廣大人民群眾關(guān)心和注意的問題，就是那些黨和政府依照人民的意愿和要求圍繞這些問題展開的施政方略。國考不可能為了適應(yīng)小眾或者極少數(shù)人的需要或者趣味而去在生僻冷門的問題上大書特書。熱點問題，從黨和政府的大政方針里就有了框架，在國際國內(nèi)兩個具體環(huán)境中有了思路，在中央—地方—縣市—鄉(xiāng)鎮(zhèn)直到村級的具體實踐中有了方法。

對考生而言，必須抓住大環(huán)境：在國際金融危機的大背景中，自2008年下半年以來，中國經(jīng)濟增長明顯下滑的趨勢得到遏制，經(jīng)濟形勢總體呈現(xiàn)企穩(wěn)向好勢頭。在這種背景下，由于世界經(jīng)濟復(fù)蘇將是一個緩慢曲折的過程，由于我國經(jīng)濟回升基礎(chǔ)還不穩(wěn)定、不鞏固、不平衡，諸多的國際國內(nèi)不穩(wěn)定不確定因素決定了當(dāng)前我國經(jīng)濟發(fā)展仍處在保增長的關(guān)鍵階段。從而明確，我國當(dāng)前和今后一個時期的主要任務(wù)是：把保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展作為經(jīng)濟工作的首要任務(wù)，繼續(xù)實施積極的財政政策和適度寬松的貨幣政策，保持宏觀經(jīng)濟政策的連續(xù)性和穩(wěn)定性，充實完善應(yīng)對國際金融危機沖擊的一攬子計劃和政策措施，更加注重推進結(jié)構(gòu)調(diào)整，更加注重加快自主創(chuàng)新，更加注重加強節(jié)能環(huán)保，更加注重城鄉(xiāng)統(tǒng)籌和區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，更加注重深化改革開放，更加注重保障和改善民生。領(lǐng)會方針，掌握對策，這是決勝申論考場的重要保證。這個宏觀觀念必須有。然后就是要從中總結(jié)提煉思路方法和對策，重要的還是國考大綱里所明示的能力要素，閱讀理解，概括總結(jié)，言語表達。而不是死記硬背死套套，硬框框。應(yīng)對國考是如此，應(yīng)對緊隨其后的各地省考也是這樣。

看一下與河南公考同時進行的北京公考，申論考查的是“北京交通”問題(一定要注意，這是省考，高度是限定的，不能籠而統(tǒng)之，說是“交通問題”)。材料涉及蘭州老人斑馬線砸車、杭州醉酒駕車撞人、實行單雙號以及倡導(dǎo)購買環(huán)保汽車、軌道交通飛速發(fā)展等，共10多份。申論題目是“一大三小”：大題是根據(jù)所給的酒后駕駛導(dǎo)致的惡性事故事例、有關(guān)部門整頓酒駕的措施、酒文化的利弊、行人自身問題、交通格局建設(shè)等材料，圍繞減少交通事故的重要因素，自選角度，寫一篇800字以上的議論文。三道小題：簡述酒駕屢禁不止的原因;對綠色出行提出合理建議;從資料中找出并論證關(guān)于酒駕的錯誤觀點。在這里面，很難說考前關(guān)注“酒駕”就是抓住熱點了。新聞媒體聚焦酒駕已經(jīng)盡人皆知，考生予以重點關(guān)注不足為奇。問題是作答能否合乎標(biāo)準(zhǔn)，還是要緊扣材料，總結(jié)提煉，分析歸納，上靠方針，規(guī)范表達。而且考前對熱點的剖析一定要著力于訓(xùn)練活的思維能力和解決問題的應(yīng)變技巧。

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