中大網(wǎng)校為了幫助廣大考生更好的復(fù)習(xí)公務(wù)員考試課程，特別編輯匯總了有關(guān)于公務(wù)員考試的相關(guān)內(nèi)容，以供廣大考友參考借鑒，祝大家考試順利！

三、在擺出任務(wù)中提出論點(diǎn)

用這種方法提出論點(diǎn)，最有代表性的文章就是列寧的《青年團(tuán)的任務(wù)》。在《青年團(tuán)的任務(wù)》中，列寧以向青年發(fā)出的學(xué)習(xí)號(hào)召為中心論點(diǎn)，但在提出這個(gè)論點(diǎn)之前，列寧用了較多的文字來(lái)闡述青年所面臨的重大使命：“從資本主義社會(huì)培養(yǎng)出來(lái)的一代工作者，至多也只能消滅建筑在剝削上面的資本主義舊生活方式的基礎(chǔ)。他們至多也只能建立這樣一種社會(huì)結(jié)構(gòu)，這種社會(huì)結(jié)構(gòu)幫助無(wú)產(chǎn)階級(jí)和勞動(dòng)階級(jí)保持自己的政權(quán)，奠定鞏固的基礎(chǔ)，至于在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行建設(shè)，那就只有在新條件下，即人與人之間的剝削關(guān)系已不存在的條件下參加工作的一代人去擔(dān)負(fù)。”這一代人就是青年。那么青年們?cè)鯓硬拍懿回?fù)重托，完成肩負(fù)的歷史重任?列寧提出：“共產(chǎn)主義青年團(tuán)及其一切組織的任務(wù)，可以用一句話來(lái)表示：就是要學(xué)習(xí)。”這樣，就使論點(diǎn)有了沉重感，也增強(qiáng)了它的激勵(lì)性。

四、在談是論非中提出論點(diǎn)

針對(duì)某一問(wèn)題或現(xiàn)象，給定材料中往往也有幾種觀點(diǎn)，比如2008年國(guó)考中關(guān)于怒江水電開發(fā)的爭(zhēng)議，考生在作答“從怒江水電開發(fā)說(shuō)開去”的文章時(shí)，可以對(duì)材料中各方觀點(diǎn)歸納總結(jié)，評(píng)說(shuō)一下其中的是是非非，從而提出自己的看法，發(fā)表自己的主張。用這種方法提出論點(diǎn)，作者要有明確的是非觀，要注意辯理，把論點(diǎn)建立在理上，力避簡(jiǎn)單、武斷，以致削弱論點(diǎn)的說(shuō)服力。有考生就是按照這種思路去寫的：

我國(guó)的水能資源豐富，居世界第一位。然而，最近“兩庫(kù)十三級(jí)”怒江水電開發(fā)方案一出臺(tái)，便引起巨大爭(zhēng)議。有人認(rèn)為怒江自然寶藏豐富，這里的“三江并流”景象被列入了聯(lián)合國(guó)教科文組織的“世界遺產(chǎn)名錄”，稱在這里進(jìn)行水電站建設(shè)是掠奪性開發(fā);也有人認(rèn)為怒江地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后，可利用的資源有限，要改變當(dāng)?shù)氐呢毟F現(xiàn)狀，水電開發(fā)是最好的方式。

十七大報(bào)告指出：“堅(jiān)持生產(chǎn)發(fā)展，生活富裕，生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。”在具體實(shí)踐中，我們應(yīng)當(dāng)具體問(wèn)題具體分析，走生產(chǎn)發(fā)展和生態(tài)良好的文明發(fā)展之路。

作者對(duì)兩種不同的觀點(diǎn)進(jìn)行了簡(jiǎn)單概括之后，提出了“走生產(chǎn)發(fā)展和生態(tài)良好的文明發(fā)展之路”這一有時(shí)代意義的論點(diǎn)，創(chuàng)造了有說(shuō)服力的理論前提。

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（責(zé)任編輯：中大編輯）

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