山西省考申論預(yù)測試題：意圖判斷題

意圖判斷題主要測查的是考生能否準(zhǔn)確推斷作者的意圖和目的。這類題目有一定難度，跟主旨概括題有相同之處也有不同之處，有些同學(xué)容易跟主旨概括題區(qū)分不開或者沒有理解兩者的異同和根本要求，導(dǎo)致做題錯誤率高。做意圖判斷題要先確定文段的主旨，再根據(jù)文段的主旨推斷意圖。若文段主旨內(nèi)容是問題，那么要優(yōu)選正確對策次選問題，這也是與主旨概括題最大的不同;若文段主旨是一個觀點(diǎn)或者對策，那么此時就直接選擇觀點(diǎn)或?qū)Σ呒纯?，此時主旨概括題和意圖判斷題并無太大區(qū)別。

一、預(yù)測試題

當(dāng)前，溺水已成為我國青少年非正常死亡的重要因素。青少年兒童安全教育，年年講，但悲劇仍屢屢發(fā)生，每年放寒暑假時，很多學(xué)校會發(fā)放《給家長的一封信》，提示家長加強(qiáng)對孩子的安全教育;公安等部門時常發(fā)布安全警示信息或案例;有些地方斥資在河湖等水域安裝防溺水預(yù)警系統(tǒng);有的社區(qū)組織安全宣講活動、入戶宣傳指導(dǎo);諸多媒體終端頻繁發(fā)布相關(guān)提醒，等等。可以說，相關(guān)安全教育取得了不少效果，但仍有改進(jìn)與提升的空間。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A. 安全教育要有更多創(chuàng)新嘗試

B. 溺水問題需引起重視

C. 安全教育取得了不少效果

D. 安全教育需多方發(fā)力

二、試題解析

【答案】A

解析：第一步，分析文段。文段第一句引出青少年溺水的安全問題，中間第二句闡述關(guān)于青少年兒童安全教育各方也都采取了措施，取得了一些效果。最后一句通過“可以說”總結(jié)上文，說明“相關(guān)安全教育取得了不少效果，但仍有改進(jìn)與提升的空間”，轉(zhuǎn)折之后是重點(diǎn)，即相關(guān)安全教育當(dāng)前的措施還不夠，作者的意圖是針對其找出對策，即還需要采取一些其他新的更全面的措施。第二步，對比選項(xiàng)，A項(xiàng)，闡述了安全教育還需要一些新的做法，符合作者意圖;B項(xiàng)，由第二句各方采取了措施可知溺水問題已經(jīng)引起了重視，且文段的主體詞是“安全教育”，排除;C項(xiàng)是轉(zhuǎn)折之前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除;D項(xiàng)，屬于第二句解釋說明的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。

三、預(yù)測原因

意圖判斷題是國省考當(dāng)中的重點(diǎn)題型和必考題型，題量一般在3—5道左右，在言語當(dāng)中的占比也是除了邏輯填空的第二大題型了，希望廣大考生能真正掌握其要求和做題方法。

（責(zé)任編輯：中大編輯）

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