縱觀七年國家機關公務員考試和地方公務員考試，申論考試分數(shù)普遍較低。分析申論考試分數(shù)低的原因有：
第一，對申論考試性質(zhì)、目的、題型、形式?jīng)]有正確理解；
第二，沒有總結(jié)、集累、掌握正確的思維、解題方法；
第三，對政策熱點、改革難點、社會焦點關注、記憶不夠；
第四，答題方法不當。不會讀資料或?qū)べY料讀的不精、不透；對資料總結(jié)、概括不準；對新出現(xiàn)的題型，不能運用所學的知識隨機應變；對議論文、評論文、應用文格式掌握不夠；答題內(nèi)容空洞，分析、論證、解決問題沒有說服力。
第五，教材、復習資料影響。申論作為一門新興學科，尚處于探索、發(fā)育階段，對這門新興學科的研究基本上是空白，解題規(guī)律及模式尚未形成，申論考試題材具有很強的時事性、時效性。市面上出版的教材、模擬題內(nèi)容比較抽象、陳舊，舉的例子也都前幾年的，線索也是圍繞三段式展開的；對申論解題思維方法介紹很少，教材、模擬題內(nèi)容可操作性差。由于教材、模擬題的原因，給同學們學習帶來了障礙，想學習思維方法無處可學，想模擬新題型找不到復習資料。

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