材料A
　　
　?。?）2002年1~8月全國傷亡事故發(fā)生次數和死亡人數與上年度同期相比，有上升勢頭。（2）工礦企業(yè)安全事故死亡人數雖遠遠低于交通事故的死亡人數，但占到各類事故死亡總人數的9.3％，如果計算一下，可知死亡人數已逾8000，這是相當嚴重的問題了；況且，每一次生產事故造成的經濟損失和引發(fā)的社會負面影響遠遠高于交通事故。
　　
　　材料B
　　
　　（1）煙花廠爆炸事故涉及的主要問題有三個：落后的生產方式，必然要引發(fā)傷亡事故；一味追求經濟效益，生產組織者無視生產者生命安全，這是發(fā)生災禍的思想根源；發(fā)生事故是政黨現象的思想泛濫，因此急需進行全民安全生產教育。（2）揭示了造成傷亡事故的另一重要原因：政府職能部門疏于監(jiān)管，生產建設承包方在根本無資質的情況下就可開工。（3）由于修建壺東大橋時違章作業(yè)留下的隱患，造成“墜車人亡”事件。（4）“地方國營礦”發(fā)生中毒事故，禍因復雜，暴露了管理機制上的問題；救援時，指揮失當，行為愚盲……（5）廣西南丹鴻圖選礦廠違章作業(yè)，發(fā)生“10．18”特大垮壩事。（6），深圳通訊設備制造企業(yè)華為公司廠房連續(xù)發(fā)生的爆炸是人為破壞所致。（7）六起特大事故是在兩周之內連續(xù)發(fā)生的( 2000年11月1日~11月14日)，死亡人數過百，涉及三省一市(直轄市)，既有違規(guī)違章造成的惡性交通事故，也有因監(jiān)管失責誘發(fā)的煤礦瓦斯爆發(fā)事故。（8）摘錄國家安全生產監(jiān)督管理局局長的講話，為整體把握“給定資料”定向定位。
　　
　　我們對這不足600字的內容進行抽象概括，去掉一些論據及其他枝枝葉葉，可以概括為如下主題：
　　
　　目前，我國傷亡事故情況嚴重，仍有上升趨勢；其中，工礦企業(yè)的責任事故占有相當的比例，生命財產損失嚴重，社會影響惡劣。究其原因，則存在多個方面：安全生產方面的法律法規(guī)不夠完善和健全；對于一些安全生產的法律法規(guī)沒有充分貫徹和實行；生產工作中的過失甚至故意的情況時有發(fā)生；基層部門對已發(fā)生的安全事故隱瞞不報；老百姓和行政主管部門的漠然和無知等等。
　　
　　不難看出，這一主題完全建立在材料的主要內容之上，是從主要內容中抽象概括出來的，它去掉了材料內容中的細枝末節(jié)，概括了內容中的精髓，因而完全符合要求。
　　
　　2．分類歸納的方法
　　
　　有些申論考試的材料是由有爭議的意見或事物的不同表現形式組成，這類申論材料的主要內容的概括主要是針對爭議的不同觀點或處理問題的不同方法。對于這樣材料，我們可以采取分類歸的納方法。即對于相同意見或方法進行整合，對于不同的意見或方法進行分類，然后概括出主題。
　　
　　以2001年申論考試為例：
　　
　　2000年10月19日美國有關部門的一個顧問委員會緊急建議把含有“PPA”的藥物列為禁藥，引起各國的重視。英國雖認為證據不足，但還是列出了含有PPA的藥物名稱；日本則只是提醒公眾注意用藥安全；墨西哥宣布禁售含PPA的藥物。我國雖然沒有接到因為吃含PPA藥物而造成腦中風等嚴重后果的個案，專家也指出藥品不良反應一般要滯后很長時間才會被發(fā)現，但有關部門仍發(fā)出了立即暫停使用和銷售含PPA的藥品制劑的緊急通知，并暫停對含PPA的新藥、仿制藥、進口藥的審批工作。
　　
　　3．抓住關鍵句的方法
　　
　　這種方法比較簡單。材料總會有一個主旨，為了突出主旨，有時在材料中會出現提領全文的關鍵句，抓住了關鍵句就把握住了材料的精髓。例如下面這段話：能源問題節(jié)能是關鍵，要搞好節(jié)能工作，首先要有節(jié)能規(guī)劃和總體目標；其次要有具體的技術指標、節(jié)約指標；再次是制定一些法規(guī)，《節(jié)能法》、《電力法》、《石油法》、《煤炭法》、《可再生能源法》等這些相關的法律要加快制定或進一步修改完善；第四要制定標準、標識，建立新的體系，使標準要先進、科學，不能在運行當中來節(jié)能；第五要依靠技術進步，通過產業(yè)升級換代來節(jié)能；第六要制定一些積極的政策進行引導；第七要加強管理與監(jiān)督檢查；第八是推行循環(huán)經濟，轉變經濟增長方式；第九要大力宣傳，倡導節(jié)能型社會。 這段文章從始到終談的都有是一個問題，即要搞好節(jié)能工作。這在這段文章的一開頭就點明了：能源問題節(jié)能是關鍵，要搞好節(jié)能工作。抓住了這句話，就理解了這段文章的精髓。

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