問題：
    1．青少年思想教育存在的問題
   （1）部分青少年理想信念模糊，價值觀念錯位。
   （2）一些獨生子女“惟我獨尊”觀盛行，個人主義至上。
   （3）青少年法制意識淡薄，違法犯罪現(xiàn)象增多。
    2．農(nóng)村思想道德問題
   （1）封建迷信。信奉“算命看相看 風(fēng)水”，有的甚至公開參加封建迷信活動。
   （2）非標(biāo)準(zhǔn)有時模糊。既相信科學(xué)致富，又聽天由命；既相信科學(xué)治病，又燒香拜佛。
   （3）道德觀念新舊交織。提倡男女平等，但部分人又對家庭主婦當(dāng)家卻耿耿于懷。
   （4）心理趨向表現(xiàn)失衡。
    一是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整不對路，農(nóng)產(chǎn)品難銷且價格不穩(wěn)，使農(nóng)民想富而不知怎么富。
    二是農(nóng)村區(qū)域之間貧富差距大，也使人們心理趨向失衡。年輕農(nóng)民期望跳農(nóng)門，中年農(nóng)民心想遷富鄉(xiāng)，老年農(nóng)民不愿離故土。
    3．當(dāng)今社會見義勇為精神的匱乏。
   （1）4月18日下午4時許，位于衡水鬧市街頭的一公共廁所內(nèi)，一女孩在如廁時被尾隨而來的拾荒男子強奸。更令人痛心的是，女孩受害時間長達(dá)20余分鐘，現(xiàn)場圍觀市民40余人，卻沒有一人出手制止。
   （2）2003年12月27日晚9時40分左右，珠海一名普通教師黃女士從市委黨校出來準(zhǔn)備過馬路時，一名歹徒從其身后搶走了她手中的提包后逃去。黃老師一邊呼救一邊追趕。附近十多名市民聞訊趕來，但沒人攔住歹徒，歹徒最終跑掉了。
   （3）最近，哈爾濱一男子駕駛跑車在居民區(qū)撞死一老人后，公然恐嚇圍觀群眾一番后逃逸。警方和死者家屬在尋找目擊者過程中，知情人皆不愿出面作證。
    原因：
    1．青少年思想教育存在的問題的原因
   （1）多依賴學(xué)校教育，少家長、社會參與。
傳統(tǒng)的思想總認(rèn)為教育是學(xué)校的事情，家長只負(fù)責(zé)學(xué)生的生活，至于社會非到用人時刻否則根本無關(guān)系，固然家長有望子成龍的必然性，社會也渴盼自己能得到有用人才，可是他們就沒看到一個人的成才過程是受家庭、社會影響，甚至制約的作用，因而家長、社會很少關(guān)心青少年思想的成長，只注重成績的進(jìn)步與否。
   （2）是多教育理論，少實踐活動。
近十年來有關(guān)教育改革方面的理論已是層出不窮、百花齊放，特別是素質(zhì)教育理論更是異彩紛呈。然而在學(xué)校的教育實踐中，大多數(shù)學(xué)校還是以灌輸書本知識為主，至于其他方面教育幾乎就沒有實行。
   （3）是多重視智育開發(fā)，少加強德育培養(yǎng)。
目前許多學(xué)校，特別是農(nóng)村中學(xué)，由于種種原因，還只注重智育的開發(fā)，只要讀書好、分?jǐn)?shù)高，那么你就是好學(xué)生，包括“三觀”在內(nèi)的其他素質(zhì)教育，則少得可憐，甚至忽視；
   （4）是多縱向發(fā)展，少橫向聯(lián)系。
一個青年，除了所生活的周圍環(huán)境之外，就是小學(xué)、中學(xué)，直至走向社會才發(fā)覺世界原來是如此的多彩，又那樣的無奈。
   （5）是多書本知識，少社會實踐。
對“愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的教育，以及正確的人生觀、世界觀、價值觀教育在書中大都有觸及到，可在現(xiàn)實生活中卻不懂得屈原到底是誰，龍的傳人是什么意思，思想教育流于形式，失于空洞。
    2．農(nóng)村思想道德問題的原因
   （1）“三農(nóng)”環(huán)境沖擊農(nóng)民思想。
一是在對外對內(nèi)開放的浪潮中，農(nóng)村的封閉被日益打破，農(nóng)民的思想一時變得無限空曠、納悶和不安。
二是市場經(jīng)濟的趨利性，使農(nóng)民思想中固有的優(yōu)良傳統(tǒng)道德觀念在挑戰(zhàn)中抗?fàn)?，難免有“傷員”和“逃兵”。
三是當(dāng)前農(nóng)村債務(wù)重、集體虧空等問題突出，矛盾積壓多，一時難于化解，使基層干部群眾心理負(fù)擔(dān)重。
四是在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的推進(jìn)、農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐加快過程中，農(nóng)民無龍頭企業(yè)的引領(lǐng)，不少農(nóng)民在歷經(jīng)“嗆水”的教訓(xùn)后，彷徨卻步，進(jìn)退兩難。
   （2）思想工作滯后農(nóng)民思想。
一是缺乏全面科學(xué)的考核辦法。上對下的年度工作考核，宣傳思想工作分值低，往往操作中只落在幾個“一票否決”上，農(nóng)民的思想教育主要依靠媒體影響和會議灌輸兩大渠道，前者無序，后者無趣，客觀上削弱了教育效果。
二是思想工作部門為基層辦實事的能力有限，沒有解決實際問題的手段，各部門“各吹各的號，各唱各的調(diào)”，使教育效果大打折扣。
   （3）部門行為傷及農(nóng)民思想。
一是過去相當(dāng)長一個時期農(nóng)民受社會歧視。如“干部犯錯誤就開除讓他回家當(dāng)農(nóng)民”等。
二是有些部門以部門利益為重，在服務(wù)中坑農(nóng)傷農(nóng)。
   （4）干部作風(fēng)刺激農(nóng)民思想。干部隊伍中存在的作風(fēng)飄浮，脫離群眾；形式主義、官僚主義；權(quán)錢交易，跑官要官等現(xiàn)象，農(nóng)民非常不滿，影響了他們的思想。
   （5）自身因素牽制農(nóng)民思想。農(nóng)民視野局限，居住分散，言行散漫等自身客觀因素，使他們形成的小農(nóng)意識等傳統(tǒng)觀念，對他們的思想解放起著制約和牽制作用，影響他們與時俱進(jìn)的行動和步伐。
    3．當(dāng)今社會見義勇為精神的匱乏的原因
   （1）由于我國處在社會轉(zhuǎn)型期，在社會安全防范、公德建設(shè)等方面存在很多弊端，使得公民在一定的區(qū)域和條件下，面對違法行為選擇了退卻。

   （2）利己主義思想的盛行。心靈與心靈之間被私欲雜念阻隔，人與人之間被利益糾葛切割。所有這些都認(rèn)為和自己利益無關(guān)，也不會傷到自己的利益，所以就視而不見。
   （3）社會責(zé)任意識的稀缺。我們每個人都是公共社會的主人，對社會秩序維護、道德建設(shè)、安寧和諧的外部環(huán)境的構(gòu)建與保障，應(yīng)是每個公民必然的義務(wù)與責(zé)任?？墒俏覀兺己雎粤耍J(rèn)為只要把自己的事做好就行了。
   （4）法制意識的淡薄與缺位。毫無疑問，面對大街上的一些不公平的事（例如，見義勇為者得不到保護，證人拒絕作證等），甚至是惡性犯罪，我們都是冷漠的充當(dāng)看客，這不僅是道德層面的失范，更是對嚴(yán)肅法律的漠視與褻瀆。
   （5）我國法律制度不夠完善。見義勇為保護制度、對證人的保護措施等不夠。比如，有的證人提供證言后被泄露出去，遭到打擊報復(fù)等。
    對策：
    1．青少年思想教育存在的問題的對策
   （1）我們要保持青少年思想道德建設(shè)工作的正確方向。堅持把教育與社會實踐相結(jié)合作為根本途徑，提高未成年人思想道德建設(shè)的成效。同時也要加強青少年的法制意識，讓他們知道什么是遵法，什么是違法，而且要他們學(xué)會用法律來保護自己。
   （2）要充分整合教育資源，全面強化關(guān)愛未成年人的思想意識。在提高全體公民政治思想素質(zhì)的同時，各相關(guān)組織和部門，要發(fā)揮各自優(yōu)勢，并進(jìn)行溝通和銜接，逐步形成社會化、開放式的思想道德建設(shè)格局。要對未成年人活動場所進(jìn)行認(rèn)真清理和整頓，認(rèn)真開展網(wǎng)吧專項整治，嚴(yán)厲打擊電子郵件、手機短信、聲訊臺等傳播的有害信息，以及所有危害未成年人身心健康的違法行為，為未成年人成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，營造適宜未成年人發(fā)展的社會和文化氛圍。
   （3）要重點整合學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。
一是以學(xué)校為龍頭，發(fā)揮主陣地、主課堂、主渠道作用。把德育放在素質(zhì)教育的首位，把德育工作貫穿于教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，實行未成年人道德建設(shè)一把手負(fù)責(zé)制，把德育內(nèi)容納入對教師的考核范疇，加強師德建設(shè)考核評估，創(chuàng)建思想道德建設(shè)重點學(xué)校。
二是以家庭教育為基礎(chǔ)，大力營造家庭教育的良好氛圍。家庭是未成年人的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。
三是要培養(yǎng)青少年在學(xué)校、社會等的合作精神，不要以自我為中心，經(jīng)常開展一些社會團體活動。
   （4）不斷繁榮青少年文化生活。
    一要通過豐富多采、健康有益的文化活動來吸引青少年學(xué)生，滿足他們?nèi)找嬖鲩L的精神文化需求，使他們從小受到健康思想的熏陶。
    二要多為青少年提供符合年齡需求、心理需求的精神產(chǎn)品，通過舉辦各類優(yōu)秀文化產(chǎn)品促銷活動，擴展文化領(lǐng)域的消費，優(yōu)化青少年學(xué)生的消費結(jié)構(gòu)。
    三要依托“青少年讀書俱樂部”，開展青少年讀書活動，豐富青少年學(xué)生的精神生活，積極營造讀書氛圍，不斷形成讀書熱點。
    四要廣泛開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動，擴大青年志愿者行動的覆蓋面和影響力。
    2．農(nóng)村思想道德問題的對策
    (1)設(shè)立一個中心--鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村人民調(diào)解中心，解決農(nóng)村穩(wěn)定問題。人民調(diào)解中心能及時掌握民間糾紛，將矛盾化解在初始狀態(tài)，有效降低民事糾紛轉(zhuǎn)化成刑事案件的概率。
    (2)建設(shè)一個陣地--鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村級農(nóng)民教育學(xué)校，解決農(nóng)民素質(zhì)教育問題。充分利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校點合并后閑置下來的校舍，把其建設(shè)成農(nóng)民教育學(xué)校，作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨成校的分校，對農(nóng)民進(jìn)行長期的、系統(tǒng)的科技、政策、法紀(jì)和思想道德教育，提高農(nóng)民的整體素質(zhì)。
    (3)開展一項活動--節(jié)日教育活動，解決農(nóng)村精神文化生活貧乏和思想教育不夠問題。重視并利用節(jié)日期間農(nóng)村文化活動異常活躍這一現(xiàn)象，對群眾參與性和積極性很高的活動加以引導(dǎo)，寓教于樂，提高人們學(xué)習(xí)政策、法紀(jì)、科技知識的積極性，豐富人民群眾的精神文化生活。
    (4)確定一個目標(biāo)--建設(shè)生態(tài)文明村，解決農(nóng)民生活質(zhì)量不高和建設(shè)小康社會目標(biāo)不明問題。把建設(shè)生態(tài)文明村作為全面建設(shè)小康社會的重要目標(biāo)，引導(dǎo)農(nóng)民改善生產(chǎn)、生活環(huán)境，提高生活質(zhì)量。
    3．當(dāng)今社會見義勇為精神的匱乏的對策
    第一，在弘揚社會正義和見義勇為精神的同時，還需要切實保護證人的安全。
   （1）對于不同的證人，我們要采用不同的法律程序。即從證人提起保護申請到保護措施的操作，這種操作分為短期保護(從案件的偵查到審理完畢)，長期保護(從偵查到判決完畢后再延長5年)，終身保護(即可能對證人構(gòu)成生命威脅的犯罪分子行為能力喪失之前)。
   （2）對于證人的人身和財產(chǎn)受到損失，我們要給予補償。對打擊報復(fù)證人的行為，應(yīng)賦予司法機關(guān)以經(jīng)濟的或刑事的強制懲罰手段。
   （3）要設(shè)立專門的職能機構(gòu)來保護證人的權(quán)益。證人保護機構(gòu)可以由公檢法共同組成，由受過專門訓(xùn)練的人員負(fù)責(zé)，為證人提供全面的保護，防范任何形式的威脅。

    第二，只有用法律制度對見義勇為者的權(quán)利進(jìn)行了保障，免除了見義勇為者的后顧之憂，才能讓人們面對不平，挺身而出，拔刀相助。
   （1）要經(jīng)常開展見義勇為光榮這樣的活動，刺激更多的人為社會不公打報不平，維護社會秩序。
   （2）要加強社會公民的法律意識，宣傳見義勇為光榮，對見義勇為的人給予獎勵。
   （3）要設(shè)立專門的機構(gòu)保護見義勇為人的安全，對他們的損失要給予補償。

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（責(zé)任編輯：中大編輯）

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