也許2010年9月19日那天，你在新華網(wǎng)上看到了《郭明義同志事跡簡介》，在《新京報》上看到了《“好人”郭明義》，也許你也讀過《胡錦濤：大力宣傳弘揚郭明義先進(jìn)事跡和崇高品德》的文章，也許你當(dāng)時被郭明義樂于助人的精神所感染了，但你有沒有想到他會成為2010年四川省公務(wù)員申論考試的“主角”？2010年11月6日四川省公務(wù)員考試結(jié)束后，對各位考生進(jìn)行了相關(guān)采訪，總結(jié)了本次公務(wù)員考試申論考試特征： 

　　一、申論考察主題的角度新穎 

　　本次四川公務(wù)員考試申論考試以郭明義的好人好事為線索，探討了如何通過宣傳和弘揚郭明義同志的先進(jìn)事跡和崇高品德，為構(gòu)建社會主義和諧社會提供強(qiáng)大精神力量。2010年國家公務(wù)員申論考試的主題是“海洋的保護(hù)與開發(fā)”；2010年4月25日十三省公務(wù)員聯(lián)考申論主題是“水資源問題”；2010年9月18日公務(wù)員聯(lián)考申論主題是“煤炭資源的整合與開發(fā)”。因此，不難看出，在最近年國家公務(wù)員考試、各省市區(qū)公務(wù)員考試都不少是圍繞我國發(fā)展過程中的經(jīng)濟(jì)、社會問題展開，而很少有主題涉及“我國社會主義核心價值體系”。 

　　二、以事實性材料為主，閱讀難度降低 

　　據(jù)考生紛紛反映本次四川公務(wù)員考試申論考試材料閱讀起來相對容易，這主要是因為此次申論考試的給定材料以事實性材料為主，較為貼近考生平時的閱讀習(xí)慣，因此閱讀難度較低。這也次表明申論是測查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目，而不是簡單的中文類考試。 

　　三、題目數(shù)量較少，但存在出題陷阱 

　　雖然，在題目數(shù)量上，相比國家公務(wù)員考試及公務(wù)員聯(lián)考普遍的四道題目，此次四川省公務(wù)員考試申論考試數(shù)量較少，僅有三道，但是題目設(shè)置巧妙，需要考生認(rèn)真審題。如第一題：請依據(jù)材料簡要分析歸納，郭明義的先進(jìn)事跡從哪些方面體現(xiàn)出“助人為樂”的社會公德。這道題要求考生首先要全面領(lǐng)會“助人為樂”的內(nèi)涵，其次，對材料中郭明義的先進(jìn)事跡進(jìn)行分類，最后概括出他“助人為樂”具體表現(xiàn)為哪些方面。

　　此次，申論考試的大作文的作答要求是：如材料（八）中所言，“郭明義精神正以裂變的速度傳播著”，“郭明義精神裂變，迸發(fā)出巨大的精神力量”。對此你有什么領(lǐng)悟，受到什么啟示？請以“——也談裂變的力量”為副標(biāo)題，自擬題目，自選角度，聯(lián)系社會生活和自身實際，寫一篇800—1000字的議論文。在寫本篇議論文時，考生需要著重談郭明義精神的傳播對我國構(gòu)建社會主義核心價值觀有何意義；對青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀有何積極影響；對共產(chǎn)黨人堅持全心全意為人民服務(wù)的堅定理想信念、弘揚雷鋒精神有何影響，即主要談郭明義精神的重要影響。

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（責(zé)任編輯：中大編輯）

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