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2002年申論考試,給定資料的內(nèi)容是關(guān)于網(wǎng)絡(luò)問題。網(wǎng)絡(luò)對人們的生活產(chǎn)生了巨大的影響,這些影響包括積極方面和消極方面,從而提出要正確對待網(wǎng)絡(luò)對人們生活的影響問題。
2003年申論考試,給定資料內(nèi)容列舉了我國近幾年發(fā)生的一些重大安全事故,反映了安全生產(chǎn)關(guān)系到人民的生命與財產(chǎn)安全,是一個需要關(guān)注并亟待解決的問題。
2006年申論考試,給定資料通過對突發(fā)性公共事件的深入分析,提出當前公共安全問題的嚴重性和如何提高各級政府應(yīng)對突發(fā)性公共事件能力的問題。
二是涉及黨的重要理論和重大方針政策。近兩年的申論考試,明顯地表現(xiàn)了這一特點。如2005年國家公務(wù)員錄用的申論考試資料,涉及了如何解決農(nóng)村農(nóng)民問題,這一問題直接體現(xiàn)了黨的“三農(nóng)”政策,這是黨在當前的重大政策之一。這就表明,2005年的申論考試,不僅考查考生解決農(nóng)村農(nóng)民這一具體問題的能力,而且更要的是考查考生對黨的“三農(nóng)”政策的理解和運用。2006年的國家公務(wù)員錄用的申論考試,給定資料主要涉及公共安全和應(yīng)對突發(fā)性公共事件問題。景山學校認為,從字里行間,我們會明顯看到這一問題,離不開科學發(fā)展的觀念和構(gòu)建和諧社會這兩大主題。2006年的申論考試,不僅考查考生對“如何提高政府應(yīng)對突發(fā)性公共事件能力”的應(yīng)對,而且更重要的是考查對科學發(fā)展觀的理解和運用。不少省的公務(wù)員錄用的申論考試,也與國家、北京市的這一命題趨勢相近。
既然近年的申論考試,涉及現(xiàn)實問題和“國策”這兩方面的內(nèi)容,那么如何進行應(yīng)對呢?當然,這個問題相當復雜,涉及到多方面的準備。單就考生首先應(yīng)熟悉試題給定資料內(nèi)容來說,景山學校認為以下幾點值得注意:
其一,應(yīng)熟悉現(xiàn)實生活中的重要問題。要做到這一點,應(yīng)首先閱讀和熟悉溫家寶2006年的《政府工作報告》,報告中提出了2006年的主要任務(wù)和若干重要的“民生”問題,這些可以看作重要現(xiàn)實問題的“綱目”。然后,以此為線索,再閱讀其他資料。
其二,應(yīng)熟悉重大“國策”。這方面的內(nèi)容,包括:科學發(fā)展觀、和諧社會、“榮辱觀”、宏觀調(diào)控、建設(shè)新農(nóng)村等。要了解這方面的內(nèi)容,可閱讀相關(guān)資料。
其三,認真思考重要現(xiàn)實問題和“國策”的關(guān)系。這就是說,在熟悉某個現(xiàn)實問題時,要認真思考一下:解決這個現(xiàn)實問題,運用哪個“國策”比較有效?或者在熟悉“國策”時,認真地思考:這一“國策”,可在現(xiàn)實生活中,解決哪些重要現(xiàn)實問題?說到底,就是在復習中,力求把現(xiàn)實問題與“國策”掛鉤,把二者緊密地聯(lián)系在一起。提醒各位考生,只有這樣,才能真正把握未來考試的內(nèi)容。
(責任編輯:中大編輯)