2013年7月13日上午面試真題及解析

　　1.明代洪自成曾經(jīng)說(shuō)：攻之惡勿太嚴(yán)，要思其堪受;教人之善勿太高，當(dāng)使人可從。對(duì)此話談?wù)勀愕目捶ā?

　　思路點(diǎn)撥：綜合分析觀點(diǎn)類(lèi)，主要考查要把握適度原則?？忌蓮睦斫馄鋬?nèi)涵、論證其道理及如何來(lái)踐行這一原則。

　　參考答案：

　　“攻之惡勿太嚴(yán)，要思其堪受;教人之善勿太高，當(dāng)使人可從?！边@句話是說(shuō)責(zé)備別人的時(shí)候不能太嚴(yán)厲，要考其承受能力;教育別人的時(shí)候也不能要求太高，要考慮其承受能力。這是洪自成在《菜根譚》里所講的一個(gè)道理。這與美國(guó)心理學(xué)家弗里德曼和弗雷瑟提出的門(mén)檻效應(yīng)是一致的。這句話告訴我們?cè)谂u(píng)別人的時(shí)候，要注意所使用方法，使其在可接受的范圍內(nèi);在教誨別人行善時(shí)，不能期望太高，要考慮其能否做到。因此，在批評(píng)或教育別人的時(shí)，要把握一個(gè)適度原則，這樣才能達(dá)到最終的目的。

　　首先，在批評(píng)別人的時(shí)候，不要太過(guò)嚴(yán)苛，要講究表達(dá)的方式和方法，考慮其可接受的范圍，如果處理不好可能產(chǎn)生反作用。青蛙效應(yīng)就告訴我們這樣一個(gè)道理，把青蛙放在開(kāi)水鍋里，它會(huì)跳出來(lái)，而將其放入冷水鍋里慢慢煮，它會(huì)適應(yīng)這個(gè)環(huán)境，隨著水溫的升高最終死亡。這個(gè)故事就告訴我們，無(wú)論是動(dòng)物還是人，對(duì)任何事都有一個(gè)可承受度，超過(guò)這個(gè)度可能會(huì)產(chǎn)生逆反作用。因此，如果要批評(píng)一個(gè)人，用委婉的方式來(lái)表達(dá)，用他可以接受的方法使其改正錯(cuò)誤，或是針對(duì)錯(cuò)誤加以引導(dǎo)幫其改正，而不是一味的指責(zé)和批評(píng)，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

　　其次，在教育別人的時(shí)候，不能期望太高，制定的目標(biāo)要在其可以實(shí)現(xiàn)的范圍之內(nèi)。現(xiàn)在許多家長(zhǎng)對(duì)子女給予太高的期望，"望女成鳳"、“望子成龍”，不顧及子女自身的實(shí)際情況，讓他們參加各種輔導(dǎo)班，這些并不一定是他們自己的興趣，這樣的方式不僅沒(méi)有學(xué)到真才實(shí)學(xué)，而且還影響他們的健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)們沒(méi)有根據(jù)子女自身情況而因材施教，這種填鴨式的教育方式已經(jīng)超過(guò)他們的承受能力，可能會(huì)助長(zhǎng)他們的逆反心理。因此，對(duì)于子女的教育方式應(yīng)該是一個(gè)漸進(jìn)式的發(fā)展，每一階段都有不同的發(fā)展目標(biāo)，所制定的目標(biāo)應(yīng)該在他們可接受的能力范圍之內(nèi)，加以引導(dǎo)并使之有一個(gè)正確的發(fā)展，這才是當(dāng)今教育發(fā)展的方向。

　　最后，每一個(gè)人都有不同的特點(diǎn)，在批評(píng)或教育的時(shí)候，我們應(yīng)該根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，采取不同的方法，并使其在可接受范圍之內(nèi)，堅(jiān)持適度原則，這樣才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。對(duì)于任何事都要講究方式和方法，如果方法不當(dāng)，不僅達(dá)不到目標(biāo)，可能向反方向發(fā)展。無(wú)論是為官還是育人都要堅(jiān)持適度原則，才能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

　　2013年7月13日下午面試考試真題及解析

　　1.技術(shù)發(fā)展是把雙刃劍，對(duì)此談?wù)勀愕目捶ā?

　　思路點(diǎn)撥：此題為綜合分析觀點(diǎn)類(lèi)。主要考查技術(shù)發(fā)展在社會(huì)發(fā)展中的作用。該題的解題思路為先談?wù)劚尘?，在談?wù)劶夹g(shù)的積極作用和消極作用，以及如何正確合理利用技術(shù)。

　　參考答案：

　　科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力，在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮著重要的作用。一方面，技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)了社會(huì)深刻變革，社會(huì)各生產(chǎn)領(lǐng)域都發(fā)生了翻天覆地的變化，人們的生活水平也有了極大的提高;但另一方面在技術(shù)發(fā)展的過(guò)程中也帶來(lái)了一些負(fù)面效應(yīng)。也正如題目中所說(shuō)，技術(shù)發(fā)展是一把雙刃劍。

　　技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)了人類(lèi)社會(huì)的深刻變革，它是一種在歷史上起推動(dòng)作用的革命力量。首先，技術(shù)發(fā)展推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系的變革。正是工具的使用以及不斷改進(jìn)，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系的不斷變革，使人類(lèi)社會(huì)經(jīng)歷了原始社會(huì)、奴隸社會(huì)、封建社會(huì)和資本主義社會(huì)。每一次新的生產(chǎn)工具的改進(jìn)，也標(biāo)志著技術(shù)革命的開(kāi)始。工業(yè)革命、第二次工業(yè)革命和第三次技術(shù)革命，是在技術(shù)領(lǐng)域發(fā)生的深刻變革。其次，技術(shù)發(fā)展極大豐富了人們的社會(huì)生活。技術(shù)發(fā)展不僅僅發(fā)生在生產(chǎn)領(lǐng)域，在社會(huì)各方面也都發(fā)生了深刻的變革?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展，方便了人們的生活和工作。通信技術(shù)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了全球范圍內(nèi)的對(duì)話與交流，拉進(jìn)了人們溝通與交流。航天技術(shù)的發(fā)展，將人類(lèi)飛上太空的夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，開(kāi)啟了人類(lèi)探索太空的征程。電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明，提高了工作的效率，方便了人們的生活和工作。最后，技術(shù)發(fā)展推動(dòng)了人類(lèi)文明的進(jìn)程。中國(guó)的四大發(fā)明成為歐洲資產(chǎn)階級(jí)發(fā)展的必要前提。印刷術(shù)、火藥、指南針?lè)謩e的文學(xué)、戰(zhàn)爭(zhēng)、航海上推動(dòng)了世界歷史的發(fā)展進(jìn)程。可見(jiàn)，技術(shù)的發(fā)展對(duì)社會(huì)歷史的發(fā)揮了積極的作用。

　　技術(shù)發(fā)展確實(shí)為人類(lèi)帶了的巨大物質(zhì)財(cái)富，但同時(shí)技術(shù)的發(fā)展也給人類(lèi)帶了一系列負(fù)面效應(yīng)。第一，技術(shù)發(fā)展對(duì)生態(tài)環(huán)境造成了極大的破壞?，F(xiàn)在，世界大國(guó)都在開(kāi)發(fā)核能，核能為人類(lèi)提供更為豐富的能源，但是一旦利用不好將會(huì)給人類(lèi)造成巨大的災(zāi)難。日本大地震引起了核泄漏，核輻射給人類(lèi)和其生存環(huán)境都造成了嚴(yán)重的損害，這些傷害可能幾代人都要為之付出代價(jià)?？寺〖夹g(shù)固然可以解決一些醫(yī)療領(lǐng)域的難題，挽救一部分人的生命，但是如果要濫用，將會(huì)違背道德倫理，克隆技術(shù)是否應(yīng)該用于醫(yī)療領(lǐng)域這一問(wèn)題至今仍是一個(gè)爭(zhēng)議的話題。第二，技術(shù)的發(fā)展使人類(lèi)自身發(fā)生了嚴(yán)重的異化。信息化的不斷發(fā)展，方便了人們的生活和工作，但同時(shí)也帶來(lái)了一些問(wèn)題。現(xiàn)在一些大眾媒體娛樂(lè)化、低俗化的傾向，一使些年輕人的價(jià)值觀發(fā)生扭曲，模仿、跟風(fēng)成為這一時(shí)代“潮流”，人們逐漸失去了個(gè)性化。一些人長(zhǎng)期沉溺于網(wǎng)絡(luò)，缺乏與外界交流，導(dǎo)致這些人缺乏人際交往能力和實(shí)踐能力，自身成為被機(jī)器主宰的工具，等等。這些人過(guò)分依賴(lài)技術(shù)失去了自己的個(gè)性，與人的本質(zhì)發(fā)生了異化。

　　因此，正確利用技術(shù)，充分發(fā)揮技術(shù)發(fā)展的積極作用。首先，承認(rèn)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，技術(shù)發(fā)展推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，要加大對(duì)技術(shù)的研發(fā)力度，加快實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級(jí)。其次，合理利用科學(xué)技術(shù)?？茖W(xué)利用技術(shù)的力量，提高科技工作者的技能水平和科學(xué)素質(zhì)，充分發(fā)揮技術(shù)的力量，為人類(lèi)造福。

　　技術(shù)是人類(lèi)勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶，是人類(lèi)文明發(fā)展過(guò)程中創(chuàng)造出的豐碩成果。它曾帶給人類(lèi)以輝煌的過(guò)去，也必將帶給人類(lèi)以燦爛的明天。就像希臘神話中的勇士安泰那樣，人類(lèi)只要將雙足深扎于大地母親的懷中，他就能從容地?fù)]動(dòng)技術(shù)這柄長(zhǎng)劍，開(kāi)辟出一個(gè)嶄新的、繁榮的、和平的新紀(jì)元。正確運(yùn)用技術(shù)的力量，使其造福于人類(lèi)是當(dāng)前每一個(gè)人應(yīng)該思考的問(wèn)題。

（責(zé)任編輯：中大編輯）

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