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閱讀理解給定資料是申論考試最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)雖然不能用文字直接在答卷上反映出來(lái),卻是完成其他三個(gè)環(huán)節(jié)的前提條件,而且在時(shí)序上位在首要,不容滯后。申論考試的時(shí)間是150分鐘,應(yīng)該說(shuō)是比較充足的,考生應(yīng)該也完全有必要拿出一定的時(shí)間(一般需要40分鐘左右)來(lái)仔細(xì)閱讀給定資料,以求真正理解和掌握資料敘述思路和內(nèi)容實(shí)質(zhì)。只有讀懂讀通全部給定資料,才能把握資料所反映的事件的性質(zhì),也才能準(zhǔn)確地概括出給定資料所反映的主要問(wèn)題,完成第二環(huán)節(jié)的要求。切不可匆匆忙忙瀏覽一遍,不求甚解。
概括主題是一個(gè)重要的承上啟下的環(huán)節(jié),一方面它是對(duì)前面閱讀資料環(huán)節(jié)的一個(gè)小結(jié),另一方面,又使提出的對(duì)策或可行性方案以及論證過(guò)程更具有針對(duì)性,是其據(jù)以立論和展開(kāi)的基礎(chǔ)。若是主題概括不準(zhǔn)確或是不夠全面,下面的程序也就很難進(jìn)行了。
提出對(duì)策是申論考試的關(guān)鍵環(huán)節(jié),重點(diǎn)考查考生的思維開(kāi)闊程度、探索創(chuàng)新意識(shí)、應(yīng)變和解決問(wèn)題的能力。它給考生提供了充分發(fā)揮的自由空間,考生可以根據(jù)各自的知識(shí)、閱歷,對(duì)同一問(wèn)題各抒己見(jiàn),見(jiàn)仁見(jiàn)智。需要注意的是,在這一環(huán)節(jié)中必須結(jié)合給定資料所涉及的范圍和條件,才可能提出切實(shí)可行的對(duì)策和方案。
進(jìn)行論證是申論考試最后一個(gè)環(huán)節(jié),在一定意義上,它才算是申論的真正開(kāi)始。它要求應(yīng)試者充分利用給定資料,切中主要問(wèn)題,全面闡明、論證自己對(duì)給定資料所反映的主要問(wèn)題的基本看法以及解決問(wèn)題的方案。前面的三個(gè)環(huán)節(jié)盡管非常重要,不可或缺,不能有任何懈怠,但總的來(lái)說(shuō),還都只是積極有益的鋪墊,此處的論證過(guò)程則需要濃墨重彩,淋漓盡致地書(shū)寫(xiě)。這不僅因?yàn)樗淖謹(jǐn)?shù)要求多,分值高于其他部分,更重要的是,論證才是申論考試的核心,能全面考查和衡量一個(gè)人的分析歸納能力、提出和解決問(wèn)題的能力以及邏輯說(shuō)理能力。
論證部分的寫(xiě)作應(yīng)該在深入思考、運(yùn)籌帷幄地基礎(chǔ)上進(jìn)行,最好事先列一個(gè)扼要的提綱,做到胸有成竹,行文流暢,并要注意論題鮮明、重點(diǎn)突出、線(xiàn)索清晰、詳略得當(dāng)這些寫(xiě)作的基本要求和規(guī)范。
另附,確定申論主題的三個(gè)步驟:
其一、找出結(jié)果。申論考試的材料往往頭緒雜亂,層次混淆;可是上述材料一定會(huì)給出問(wèn)題造成的結(jié)果;這些結(jié)果就是我們找出主題的基本線(xiàn)索。其二、由果導(dǎo)因。一般來(lái)說(shuō),事物都有因果關(guān)系:或一果一因、或一果多因;原因有主有次、有深有淺。其三、引申原因。
(責(zé)任編輯:中大編輯)