第一專題基礎理論（三）
　　十、申論測試的注意事項
　　申論考試是一種需要充分注意它的限制性要求的考試。申論是公務員考試的一個科目，不同于任何一個專業(yè)的研究生考試科目，也不同于其他一般性的能力檢測。它的目的在于檢測公務員所必須具備的能力素質(zhì)。
　?。?）、申論考試的限制性，主要通過給定的資料和"申論"各題題干的指令性要求來體現(xiàn)。
　　對給定資料的閱讀，實際上也就是審題過程，這一步馬虎不得，否則就弄不清資料所提供的環(huán)境、條件，搞不清問題、事件的性質(zhì)，就會眉毛胡子一把抓，以致原本并不難的題目也答得顛三倒四，甚至離題萬里，各題目題干的文字不會很長，但其中任何一個提法都必須認真審視，決不可馬虎從事。以中央國家機關公務員錄用考試2001年申論試卷和2000年申論試卷的第1題為例，同樣是要求準確把握給定資料，但兩份資料所反映的性質(zhì)不同，前者要求"概括主要問題"，后者要求"概述主要內(nèi)容"，一個是要求考生抓住給定資料所反映的主要問題，把主要問題是什么概括出來；一個是要求考生把給定資料所反映的情況梳理清楚，予以概述。這些提法不認真區(qū)分清楚，答題時就難以符合題目的要求。
　　（2）、對材料提問題時往往給考生"虛擬身份"，要求考生站在"虛擬身份"的角色上來揚長避短，提出解決問題的對策。例如中央國家機關公務員錄用考試2000年申論試卷中第三部分的第二個問題要求以"省政府調(diào)研室工作人員的身份"提出"給定資料的解決方案"，要求已很明確，就是要求考生把自己的身份虛擬為"省政府調(diào)研室工作人員"。定位準了，提出的解決方案才不至于錯位。
　?。?）、申論題目中對字數(shù)有較為嚴格的規(guī)定。這其實是對考生歸納概括能力和文字表述能力的要求；一般情況下，概括問題在200字左右，解決方案在350字左右，論證分析在1 200字左右。前兩部分字數(shù)以不少于規(guī)定字數(shù)的10%為宜。字數(shù)再減少則不容易講清問題。議論部分的字數(shù)應在規(guī)定字數(shù)的上下10%之間。字數(shù)少于規(guī)定字數(shù)的10%要扣分；超過規(guī)定字數(shù)的10%，增加寫作量，必然占用有限的時間，肯定會影響寫作的質(zhì)量。
　?。?）、申論寫作完全以實用為目的，文章的表達方式應以說明、陳述、議論等為主，以充分表現(xiàn)自己概括、分析的能力和提出問題、解決問題的能力，文風力求質(zhì)樸。抒情、描寫的表達方式在申論寫作中應少用或不用，不能忽略"材料"和題目的要求將論證性的議論文寫成抒情散文或者記敘文。
　?。?）、申論寫作要求論點正確，論據(jù)充實，論述深刻。通常，文章的結構應開門見山直截了當?shù)攸c明論點，運用概念、判斷、推理的邏輯形式，結合給定材料，揭示事物的內(nèi)在聯(lián)系、本質(zhì)與規(guī)律，闡明主張。論證過程，應層次分明，條理清楚，結構嚴謹。
　?。?）、申論寫作的語言要樸實簡明，遣詞造句應當準確、規(guī)范，戒除一切套話、空話。文章應當條理清晰，理據(jù)相諧，時間、地點、人員、范圍、性質(zhì)、程度等必須表達明確，范圍應限定；用語應肯定，避免出現(xiàn)歧義，含糊不清，剔除一切冗余信息；使用的詞語也要符合身份，語出有據(jù)，做到莊重得體；語句、段落和篇章結構都要體現(xiàn)合理的邏輯關系。
　?。?）、閱讀資料和作答時間要合理分配。測試中所給定的參考閱讀時間一般不低于40分鐘，考生應認真閱讀資料，抓住中心，不要盲目下筆，急于寫作。有的考生對申論考試答題的四個環(huán)節(jié)的時間沒能掌握好，只是草草看一遍給出的材料，沒有理解或深入思考，沒找出重要段落，也沒弄清中心思想，就急著去概括主題，提出對策，進行論證，這樣很容易造成答題進行到一定程度卻發(fā)現(xiàn)寫不下去或離題目的要求相差很遠的現(xiàn)象，此時再重新回頭閱讀材料、提煉主題或者邊寫邊回過頭來閱讀資料，已無法使文氣貫通，一氣呵成，這樣耗費的時間反而更多，結果是欲速而不達、事倍功半。
　?。?）、對標題的擬定也很重要。申論文的標題和大多數(shù)議論文標題一樣，一般圍繞著自己的論題或論點設題，可以用一句話，可以用一個短語形式，也可以用一個或幾個詞組，但作為標題的要求是基本一致的，要簡潔，要與內(nèi)容切合，要新穎、醒目。有的考生寫的標題很長，用很長的一個句子，甚至像一段話來充當標題，給人感覺就不像標題了。這不但影響評卷人的印象，也會給自己的寫作帶來一種負面影響。有些考生的標題大而無當，或者空洞泛泛，也會影響申論文的質(zhì)量。由于申論要求的第一、第二部分均不需要寫標題，所以到了第三部分漏寫了標題也是考生容易出現(xiàn)的失誤。

相關輔導講座:

2007年《申論》基礎理論輔導講座（一）

2007年《申論》基礎理論輔導講座（二）

（責任編輯：中大編輯）