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為加強(qiáng)國(guó)際傳播能力提供堅(jiān)實(shí)人才支撐

(蘇志武)

當(dāng)前，我國(guó)正在大力加強(qiáng)國(guó)際傳播能力建設(shè)，努力構(gòu)建覆蓋廣泛、技術(shù)先進(jìn)的現(xiàn)代傳播體系，形成與我國(guó)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和國(guó)際地位相適應(yīng)的國(guó)際傳播能力。加強(qiáng)國(guó)際傳播能力建設(shè)是國(guó)家戰(zhàn)略，也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。抓好這項(xiàng)工程，人才是關(guān)鍵，人才資源是第一資源。能否盡快培養(yǎng)和造就一批高水平的、優(yōu)秀的國(guó)際傳播后備人才，直接關(guān)系到國(guó)際傳播能力建設(shè)戰(zhàn)略的成敗。

一

2010年12月17日，中共中央政治局常委李長(zhǎng)春同志來(lái)到中國(guó)傳媒大學(xué)，專題調(diào)研國(guó)際傳播后備人才培養(yǎng)工作。在座談會(huì)上，他強(qiáng)調(diào)指出，加強(qiáng)國(guó)際傳播后備人才培養(yǎng)是提高國(guó)際傳播能力的重要內(nèi)容和緊迫任務(wù)，是更好地宣傳我國(guó)發(fā)展成就、發(fā)展道路、發(fā)展理念，提升國(guó)家文化軟實(shí)力的迫切需要;是開展國(guó)際輿論斗爭(zhēng)、維護(hù)我國(guó)國(guó)家安全和意識(shí)形態(tài)安全的迫切需要;是打造國(guó)際一流媒體、增強(qiáng)我國(guó)國(guó)際傳播能力的迫切需要。我們要深入學(xué)習(xí)貫徹中央領(lǐng)導(dǎo)同志的重要講話精神，在探索中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路的時(shí)代命題中深刻領(lǐng)會(huì);在提高輿論引導(dǎo)能力和國(guó)際傳播能力，不斷擴(kuò)大中華文化國(guó)際影響力、競(jìng)爭(zhēng)力的時(shí)代要求中深入思考;在結(jié)合中國(guó)國(guó)情和辦學(xué)特色優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)改革發(fā)展的教育教學(xué)實(shí)踐中努力實(shí)現(xiàn)。

國(guó)際傳播能力是指主權(quán)國(guó)家通過(guò)跨國(guó)界、跨文化傳遞信息，在國(guó)際上有效表達(dá)國(guó)家立場(chǎng)、觀點(diǎn)和價(jià)值觀，以實(shí)現(xiàn)一定國(guó)家利益、價(jià)值訴求和目標(biāo)追求所具備的條件與力量。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的國(guó)際輿論場(chǎng)上，國(guó)際傳播能力決定國(guó)際影響力，決定著國(guó)際輿論競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)勢(shì)和格局，深遠(yuǎn)地影響著一個(gè)國(guó)家軟實(shí)力的提升。在實(shí)踐中，它突出表現(xiàn)為輻射力、滲透力、控制力、競(jìng)爭(zhēng)力、感染力、說(shuō)服力等。加強(qiáng)我國(guó)國(guó)際傳播能力建設(shè)，核心在于適應(yīng)信息化條件下國(guó)際輿論傳播的新特點(diǎn)、新形勢(shì)，努力提高輿論引導(dǎo)能力，掌握話語(yǔ)權(quán)，贏得主動(dòng)權(quán)，改變“西強(qiáng)我弱”的格局，不斷增強(qiáng)中國(guó)聲音的傳播力，不斷增強(qiáng)中華文化的國(guó)際影響力。

現(xiàn)在，大力加強(qiáng)我國(guó)國(guó)際傳播能力建設(shè)歷史地成為國(guó)家的發(fā)展要求和戰(zhàn)略任務(wù)。大力加強(qiáng)國(guó)際傳播能力建設(shè)，是把中國(guó)聲音傳遍世界，提升我國(guó)國(guó)際傳播競(jìng)爭(zhēng)力和中華文化影響力的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，是維護(hù)我國(guó)戰(zhàn)略利益和安全，促進(jìn)改革發(fā)展，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，營(yíng)造積極健康的國(guó)際輿論環(huán)境的有力保障，也是維護(hù)公平的世界傳播體系、構(gòu)建公正的國(guó)際傳播格局的題中應(yīng)有之義。

大力培養(yǎng)國(guó)際傳播優(yōu)秀人才，需要我們以發(fā)展和創(chuàng)新的觀點(diǎn)，在理念、思路、舉措等方面進(jìn)行宏觀思考，也需要我們緊緊圍繞為營(yíng)造良好國(guó)際輿論環(huán)境而提供堅(jiān)實(shí)人才支撐的目標(biāo)，在招生選拔、教學(xué)科研、實(shí)習(xí)實(shí)踐等方面進(jìn)行深入探索。

二

合格的、優(yōu)秀的國(guó)際傳播人才是政治立場(chǎng)堅(jiān)定、新聞業(yè)務(wù)精通、深入了解國(guó)情、熟練運(yùn)用外語(yǔ)、熟悉國(guó)際規(guī)則的外向型復(fù)合人才。在教學(xué)實(shí)踐中，我們突出和強(qiáng)化了“政治性”、“國(guó)際性”、“復(fù)合性”、“創(chuàng)新性”四個(gè)基點(diǎn)，多方面提升學(xué)生的素質(zhì)和能力。

第一，堅(jiān)持黨性原則，牢固樹立政治意識(shí)和導(dǎo)向意識(shí)，培養(yǎng)具有清醒政治頭腦、堅(jiān)定政治立場(chǎng)、高度政治覺(jué)悟的人才。

我國(guó)社會(huì)主義傳媒事業(yè)的屬性決定了從業(yè)人員必須具備堅(jiān)定的黨性原則。特別是在“國(guó)際傳播”這一特殊工作崗位上，從業(yè)人員只有始終堅(jiān)守國(guó)家立場(chǎng)，牢固樹立政治意識(shí)，把握正確導(dǎo)向，才能成為中國(guó)觀點(diǎn)的傳播者、中國(guó)立場(chǎng)的闡釋者、中國(guó)形象的塑造者、中國(guó)利益的維護(hù)者。因此，在人才培養(yǎng)中，我們要把培養(yǎng)學(xué)生過(guò)硬的政治素質(zhì)當(dāng)作首要的任務(wù)貫穿到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系和社會(huì)主義核心價(jià)值體系的武裝、引領(lǐng)作用，幫助學(xué)生樹立堅(jiān)定的理想信念和馬克思主義新聞?dòng)^，增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和陣地意識(shí)，使學(xué)生能更好地肩負(fù)起表達(dá)國(guó)家立場(chǎng)、維護(hù)國(guó)家利益的責(zé)任和使命。

第二，搭建國(guó)際平臺(tái)、提供國(guó)際環(huán)境、利用國(guó)際資源，培養(yǎng)具有國(guó)際傳播競(jìng)爭(zhēng)力的人才。

在競(jìng)爭(zhēng)激烈的國(guó)際傳播領(lǐng)域，國(guó)際傳播人才應(yīng)具備國(guó)際視野、通曉國(guó)際規(guī)則、熟悉國(guó)際語(yǔ)境，以及從容把握跨文化信息的能力。因此，在人才培養(yǎng)過(guò)程中，我們應(yīng)通過(guò)多種方式和途徑，使學(xué)生樹立全球意識(shí)，及時(shí)了解國(guó)際形勢(shì)，積極探究國(guó)際問(wèn)題，深入了解外國(guó)受眾的心理特點(diǎn)、話語(yǔ)規(guī)則和接受習(xí)慣，熟悉外國(guó)受眾提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維方式，進(jìn)而做到知己知彼、體用兼顧，并通過(guò)“中國(guó)問(wèn)題的國(guó)際表達(dá)”和“國(guó)際問(wèn)題的中國(guó)表達(dá)”，或“中國(guó)視角的國(guó)際傳播”和“國(guó)際視角的中國(guó)傳播”，引起關(guān)注，引發(fā)共鳴，和而不同，提高說(shuō)服力、競(jìng)爭(zhēng)力和影響力。要加強(qiáng)學(xué)生前沿專業(yè)知識(shí)與知識(shí)結(jié)構(gòu)、跨文化交流、傳播技巧與方法、批評(píng)與創(chuàng)新思維、多媒體運(yùn)用等方面的教育和訓(xùn)練，同時(shí)，創(chuàng)造條件開展國(guó)際教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)在國(guó)際輿論場(chǎng)上的實(shí)戰(zhàn)能力。

第三，按照復(fù)合架構(gòu)、全面提升的辦學(xué)思路，培養(yǎng)具有復(fù)合知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)技能和綜合素質(zhì)的優(yōu)秀人才。

國(guó)際傳播人才是高端復(fù)合型人才。國(guó)際傳播人才培養(yǎng)首先要有復(fù)合的學(xué)科專業(yè)體系作支撐，因?yàn)閷W(xué)科專業(yè)的復(fù)合是學(xué)生知識(shí)、技能、素質(zhì)、能力、水平等得以復(fù)合、優(yōu)化、提升的基礎(chǔ)。只有在復(fù)合設(shè)置與優(yōu)化的理念和框架內(nèi)，在培養(yǎng)方案、生源選拔、課程設(shè)置、教學(xué)模式和方法、師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、分層分類培養(yǎng)等方面進(jìn)行整合與創(chuàng)新，國(guó)際傳播人才培養(yǎng)才具備有力的基礎(chǔ)性體系保證。

第四，樹立新的人才觀和質(zhì)量觀，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的人才。

堅(jiān)持改革創(chuàng)新，樹立更加切合國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重大需求、更加符合教育自身規(guī)律的人才觀和質(zhì)量觀，積極探索國(guó)際傳播人才培養(yǎng)的新方式、新途徑和新載體。積極探索適應(yīng)國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)文化新格局的國(guó)際傳播人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)新人才選拔機(jī)制、人才培養(yǎng)方式、教學(xué)方式方法、增強(qiáng)國(guó)際傳播人才培養(yǎng)方式與途徑的開放性。同時(shí)，搭建多渠道、多層次的國(guó)際傳播人才培養(yǎng)平臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。加強(qiáng)國(guó)際傳播能力和國(guó)際傳播人才培養(yǎng)的科學(xué)研究，發(fā)揮學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)和學(xué)術(shù)研究的重要作用，促進(jìn)理論創(chuàng)新與教學(xué)實(shí)踐相輔相成、相得益彰。適時(shí)制定創(chuàng)新型國(guó)際傳播人才的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立一整套跟蹤、督導(dǎo)、反饋、評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制，使我們的工作更有抓手，更有利于在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)，更有利于求得實(shí)效。

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