1、

　　張女士的女兒在南京市一家重點(diǎn)名校讀高中。令張女士感到不安的是，女兒上到高二后數(shù)學(xué)成績(jī)一直不太理想，張女士為此十分焦急。去年1月，張女士了解到一家教育培訓(xùn)中心承諾可以提高培訓(xùn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，便前往洽談。面對(duì)張女士，該培訓(xùn)中心相關(guān)人員一再打包票，稱其女兒只要參加他們的一對(duì)一特色培訓(xùn)，可以保證提高學(xué)習(xí)成績(jī)，如果學(xué)習(xí)成績(jī)提高不了則可以全額退款。得到這樣的肯定答復(fù)后，張女士與這家教育培訓(xùn)中心簽訂了書面合同，約定女兒在這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接受98課時(shí)的一對(duì)一輔導(dǎo)培訓(xùn)，費(fèi)用共計(jì)9000元。合同還特別約定：如果孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不提高，將作無(wú)效退款處理。

　　隨后，張女士的女兒開始參加培訓(xùn)。但張女士萬(wàn)萬(wàn)沒有想到，女兒接受完73課時(shí)的輔導(dǎo)培訓(xùn)后，接下來(lái)的期末考試數(shù)學(xué)居然只考了40分出頭，比參加培訓(xùn)輔導(dǎo)前的成績(jī)整整降了22分。既耗費(fèi)了金錢又耗費(fèi)了女兒的學(xué)習(xí)時(shí)間，結(jié)果卻事與愿違。張女士越想越咽不下這口氣，于是她以這家教育培訓(xùn)中心未能兌現(xiàn)提高女兒成績(jī)的合同承諾告到法院，要求全額退款。

　　說起“凱恩英語(yǔ)”，許多滬上白領(lǐng)都會(huì)想到這所創(chuàng)辦10多年，以高品質(zhì)教學(xué)、實(shí)惠學(xué)費(fèi)而聞名的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。然而就在去年12月，這所榮獲多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)、曾接受教育部領(lǐng)導(dǎo)訪問的滬上老牌口語(yǔ)中心卻突然人去樓空，主管領(lǐng)導(dǎo)不知去向，空蕩蕩的教室只剩幾名不知情的外教向陸續(xù)趕來(lái)的同學(xué)通知“學(xué)?？赡艿归]”的消息。而且，停課當(dāng)日凱恩英語(yǔ)仍在以每人數(shù)千元的學(xué)費(fèi)進(jìn)行招生。

　　近幾年，教育培訓(xùn)行業(yè)成為資本助推下的明星企業(yè)。在教育培訓(xùn)這座富礦中，越來(lái)越多的細(xì)分領(lǐng)域被發(fā)掘，受到掘金者們的瘋狂追捧，比如藝術(shù)培訓(xùn)領(lǐng)域。以音樂、美術(shù)、舞蹈為主要課程的藝術(shù)培訓(xùn)，與語(yǔ)言培訓(xùn)、教輔培訓(xùn)分享著共同的家庭消費(fèi)主力軍青少年群體。隨著學(xué)習(xí)藝術(shù)的孩子越來(lái)越多，各種各樣的藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般應(yīng)運(yùn)而生，形成一個(gè)巨大的藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)。即便“藝考熱”在這兩年開始理性回歸，也沒有使得藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)降溫，反而促進(jìn)了整個(gè)市場(chǎng)的良性發(fā)展。不過，相對(duì)于其他已經(jīng)逐漸走向擴(kuò)張和整合的培訓(xùn)領(lǐng)域，藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)則顯得落后稚嫩很多。

　　“別讓孩子輸在起跑線上”，這是很多家長(zhǎng)的共同心態(tài);或許正因?yàn)槿绱耍鐣?huì)上的各類少兒藝術(shù)培訓(xùn)班一直是備受追捧。不過，我們的記者在采訪調(diào)查中卻發(fā)現(xiàn)，在家長(zhǎng)盲從或者功利的心態(tài)之下，很多孩子即便學(xué)會(huì)了技術(shù)，卻也不懂得藝術(shù)。教育專家呼吁家長(zhǎng)尊重孩子的興趣和意愿。

　　目前，藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)主要是靠市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律在進(jìn)行調(diào)節(jié)，政府基本采取“無(wú)為而治”的態(tài)度，只進(jìn)行了簡(jiǎn)單的審批、年審業(yè)務(wù)，未出臺(tái)具體的對(duì)藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)積極扶持的政策和措施;對(duì)于無(wú)牌無(wú)證的違法機(jī)構(gòu)和教師，也未采取比較有力的措施，使市場(chǎng)混亂日益加劇。

　　絕大多數(shù)機(jī)構(gòu)都是由藝術(shù)專業(yè)人士所開設(shè)，既做管理，又擔(dān)任培訓(xùn)教師。其管理與教學(xué)模式無(wú)法進(jìn)行快速有效地復(fù)制。由于社會(huì)藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)在全國(guó)來(lái)講起點(diǎn)都比較低，發(fā)展緩慢，因此，既熟悉藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)，又有現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)的人才非常匱乏。

　　2、

　　如今，“答疑解惑”成為了產(chǎn)業(yè)，美其名曰“教育產(chǎn)業(yè)化”。這是頗為奇怪的五字組合，有人全盤否定，有人奉為圭臬。但是從經(jīng)濟(jì)的角度打量，面對(duì)數(shù)億學(xué)生的升學(xué)需求，供給方想不“產(chǎn)業(yè)化”都難。事已至此，唯有希冀那些在教育產(chǎn)業(yè)化路上正撒歡狂奔的教育集團(tuán)，在挖培訓(xùn)金礦的同時(shí)，能夠?qū)⒔逃摹案绷粝隆?/p>

　　在學(xué)界對(duì)“教育是否可以產(chǎn)業(yè)化”這一命題尚未定論時(shí)，市場(chǎng)上各類教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)早已“風(fēng)生水起”?？纯粗茉?，不管是幼兒園還是大學(xué)，教育早已是賺錢工具。遠(yuǎn)的暫且不提，僅2010年中國(guó)就有4家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成功登陸資本市場(chǎng)。當(dāng)然，這個(gè)生意聽上去要比其他的行業(yè)高尚。在這個(gè)充滿了需求的時(shí)代，如何將企業(yè)家對(duì)資本的需求，和學(xué)生對(duì)知識(shí)和名次的追求，保質(zhì)保量地結(jié)合起來(lái)?這不僅是一個(gè)產(chǎn)業(yè)課題，同時(shí)也是一個(gè)教育問題。

　　學(xué)生補(bǔ)習(xí)群體如此龐大，這“額外”的培訓(xùn)對(duì)學(xué)生們來(lái)說是否也意味著額外的作業(yè)和負(fù)擔(dān)?而家長(zhǎng)們又是怎樣看待這些課外輔導(dǎo)班的存在呢?記者采訪中了解到，很多家長(zhǎng)和學(xué)生抱著“別人都補(bǔ)了，自己不補(bǔ)不行”的心態(tài)隨大流地“被補(bǔ)課”。而一些在職教師面對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的金錢“誘惑”時(shí)，一般難以抵擋。

　　“老師在校外兼職已經(jīng)見怪不怪了，估計(jì)有一半的教師在外兼職，有的收入能達(dá)到工資總額的一半?！鄙虾Ｊ心持攸c(diǎn)中學(xué)一位不愿具名的老師告訴《國(guó)際金融報(bào)》記者，給本校學(xué)生補(bǔ)課每小時(shí)收入在150元左右，而在校外補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)上課，每小時(shí)的收入在300元左右，整整翻了一番。

　　然而教育部門三令五申，有言在先：嚴(yán)禁在職教師有償補(bǔ)課?！皩?shí)際操作中很難禁止?！睒I(yè)內(nèi)專家表示，老師利用自己的私人時(shí)間去授課，也沒有影響正常教學(xué)，怎么查，怎么禁?即使有法可依，也很難真正執(zhí)法。上海一家文化培訓(xùn)中心的負(fù)責(zé)人向記者透露，該中心大多數(shù)都是聘請(qǐng)公辦學(xué)校的老師來(lái)授課，有些名校名師的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是每小時(shí)500元，月收入可達(dá)萬(wàn)元。

　　“一方面市場(chǎng)需求大，另一方面融資順暢，中國(guó)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可謂底氣十足?！庇袑＜蚁颉秶?guó)際金融報(bào)》記者透露，盡管目前教育培訓(xùn)發(fā)展得如火如荼，但是從現(xiàn)狀看來(lái)，中國(guó)的教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)仍然處于初步階段。“雖然目前市場(chǎng)上的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有上萬(wàn)家，但是資金規(guī)模超過10億元的少之又少，教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)這塊‘金礦’尚待開發(fā)?！?/p>

　　公開資料顯示，迄今為止，中國(guó)教育培訓(xùn)業(yè)已經(jīng)有11家公司在美國(guó)上市。去年，安博教育、環(huán)球雅思、學(xué)而思和學(xué)大教育4家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已先后在美國(guó)上市。而還未上市的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)正蠢蠢欲動(dòng)，忙著融資擴(kuò)展業(yè)務(wù)。

　　據(jù)相關(guān)媒體報(bào)道，近年來(lái)，中國(guó)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)雖然遍地開花，但質(zhì)量良莠不齊。事實(shí)上，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在招生時(shí)設(shè)下了很多陷阱，比如在退費(fèi)方面，大多數(shù)機(jī)構(gòu)都承諾“不滿意就退費(fèi)”，但當(dāng)記者詢問具體的退費(fèi)細(xì)節(jié)時(shí)，往往語(yǔ)焉不詳。此外，很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打著“達(dá)標(biāo)班”、“包過班”或類似的特色班的幌子，將學(xué)費(fèi)升至幾千元甚至上萬(wàn)元。而他們口中的“包過”，其實(shí)就是一次沒考過，可以繼續(xù)留下來(lái)學(xué)習(xí)。

　　“挖十來(lái)個(gè)坑，不如好好打一口井，只有足夠深了，才能打到水?！眱?chǔ)朝暉說，現(xiàn)在這個(gè)行業(yè)太熱了，很多機(jī)構(gòu)心浮氣躁，跟風(fēng)現(xiàn)象嚴(yán)重，教育質(zhì)量不過關(guān)。由于國(guó)家對(duì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的審查還沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，管理也無(wú)從下手，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)鉆了監(jiān)管盲區(qū)的空子。

　　儲(chǔ)朝暉同時(shí)表示，雖然教育局對(duì)設(shè)立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有資金、師資、場(chǎng)地、設(shè)備等明確要求，但是具體到運(yùn)行過程中的教學(xué)水平、師資來(lái)源、招生方式等細(xì)節(jié)，仍缺乏規(guī)范?！岸m用于培訓(xùn)行業(yè)的法律法規(guī)也未明確處罰細(xì)則，違法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在僥幸心理，即便出了事，消費(fèi)者也是投訴無(wú)門?！?/p>

　　3、

　　我們不主張“教育產(chǎn)業(yè)化”。當(dāng)前，必須更加強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持教育的公益性原則，切實(shí)履行好教育的公共服務(wù)職能。教育要為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)，要深化改革，適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的要求，但教育不等同于經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，不能以營(yíng)利甚至牟取暴利為目的。有人提出“教育產(chǎn)業(yè)化”，盡管其促進(jìn)教育發(fā)展的動(dòng)機(jī)是可以理解的，但實(shí)踐表明這樣做社會(huì)效果并不好，而且會(huì)出問題。現(xiàn)在，有的地方把“教育產(chǎn)業(yè)化”作為辦教育的指導(dǎo)思想，減少教育投入，造成種種亂收費(fèi)、高收費(fèi)，損害了人民群眾的利益。對(duì)這些現(xiàn)象，群眾意見很大，應(yīng)堅(jiān)決糾正，決不能任其蔓延。

　　在現(xiàn)階段，學(xué)前教育、高中教育、職業(yè)教育、高等教育是非義務(wù)教育，其辦學(xué)成本由政府和公民合理分擔(dān)。需要強(qiáng)調(diào)指出的是，由于教育的公益性特點(diǎn)，政府對(duì)非義務(wù)教育要加大投入，承擔(dān)主要的辦學(xué)責(zé)任，決不能讓公民教育負(fù)擔(dān)過重。

　　不搞“教育產(chǎn)業(yè)化”不等于我們不鼓勵(lì)民辦教育的發(fā)展。但民辦教育也應(yīng)核定教育成本，合理收費(fèi)。我們鼓勵(lì)社會(huì)各界依法投資辦學(xué)，允許合理回報(bào)，但堅(jiān)決反對(duì)牟取暴利。教育行政部門在這個(gè)問題上一定要會(huì)同有關(guān)部門共同把好關(guān)。

　　教育部已同24個(gè)部委局和一些成熟培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的專家，正在研究制定教育培訓(xùn)服務(wù)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。該標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)獲得國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)委同意，列入《全國(guó)服務(wù)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(2009至2013)發(fā)展規(guī)劃》。下一步將成立教育培訓(xùn)服務(wù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化委員會(huì)，按照標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行質(zhì)量評(píng)估，定期公布評(píng)估結(jié)果，保障消費(fèi)者的權(quán)益。

　　4、

　　近日，在中國(guó)青年報(bào)社主辦、遼寧裝備制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦的兩院院士職校行暨中國(guó)沈陽(yáng)第四屆校企合作發(fā)展座談會(huì)上，教育部副部長(zhǎng)魯昕從一本小小的宣傳冊(cè)說起，感嘆一本小冊(cè)子就暴露了中外職校在育人理念上的差距，中職高職“斷層”式教育與完善職教體系之間的差距，把學(xué)生定位為廉價(jià)勞動(dòng)力與培養(yǎng)高技能人才之間的差距。

　　“在日本考察期間，東京一所職業(yè)學(xué)校送給教育部副部長(zhǎng)魯昕一本該校的宣傳冊(cè)，宣傳冊(cè)第一頁(yè)介紹學(xué)生及其校服特色，第二頁(yè)為一至三年級(jí)學(xué)生每學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，第三頁(yè)則告訴學(xué)生畢業(yè)之后干什么，想就業(yè)有100多家企業(yè)可對(duì)接，想升學(xué)100多所大學(xué)可選擇，名單一目了然。而國(guó)內(nèi)職業(yè)學(xué)校的宣傳冊(cè)上，往往第一頁(yè)是黨委書記、校長(zhǎng)，第二頁(yè)是鳥瞰圖，看完以后什么都記不住?！?/p>

　　“職業(yè)教育是培養(yǎng)人才的教育，不是簡(jiǎn)單培訓(xùn)廉價(jià)勞動(dòng)力的教育。我國(guó)的職業(yè)教育還很不發(fā)達(dá)?！敝袊?guó)工程院院士、哈爾濱工業(yè)大學(xué)教授趙連城表示，從發(fā)達(dá)國(guó)家的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)與我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，職業(yè)教育的前景非常廣闊。

　　魯昕在回應(yīng)兩院院士們關(guān)心的問題時(shí)透露，國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育以來(lái)尤其是近兩年來(lái)，職業(yè)教育改革發(fā)展取得了階段性成果，教育部正在會(huì)同國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)、人力資源和社會(huì)保障部、財(cái)政部、工信部等制定現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)專項(xiàng)規(guī)劃，以及高等職業(yè)教育引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃(2011至2015年)，到2020年形成適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的要求，體現(xiàn)終身教學(xué)理念、中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。

　　5、

　　目前，我國(guó)職業(yè)教育還不能完全適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人民群眾接受良好教育的要求。教育體制機(jī)制不完善，學(xué)校辦學(xué)活力不足，特別是教育與產(chǎn)業(yè)、學(xué)校與企業(yè)、專業(yè)設(shè)置與職業(yè)崗位對(duì)接不夠緊密，學(xué)生適應(yīng)社會(huì)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力不強(qiáng)。

　　******總理在大連考察時(shí)曾指出，與部分企業(yè)負(fù)責(zé)人座談時(shí)，聽說現(xiàn)在一些年輕人不愿意當(dāng)技術(shù)工人。******說，這是一個(gè)觀念轉(zhuǎn)變的問題?，F(xiàn)代化也離不開技術(shù)工人。兩個(gè)先進(jìn)產(chǎn)品的比較，往往就看一顆螺絲擰得好不好，有時(shí)候發(fā)生事故就是那個(gè)螺絲。當(dāng)技術(shù)工人是光榮的，中國(guó)需要大批熟練的技術(shù)工人。這需要社會(huì)的引導(dǎo)，技術(shù)工人應(yīng)該受到社會(huì)尊重。

　　******總理進(jìn)一步指出，培養(yǎng)輸送技術(shù)工人，“根本還得靠發(fā)展職業(yè)教育，職業(yè)教育可以培養(yǎng)大批后備的技術(shù)人員，而且很快能上崗。另外，還有一個(gè)上學(xué)的觀念，大家都爭(zhēng)著上大學(xué)、上本科、上研究生，輕視職業(yè)教育。其實(shí)職業(yè)教育是面向人人的，面向就業(yè)的。人無(wú)論有多高的學(xué)歷，最終你都得就業(yè)”。事實(shí)上，技術(shù)工人的社會(huì)地位與職業(yè)教育的發(fā)展前景構(gòu)成共生共榮、相輔相成的關(guān)系。教育部的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，到2007年，全國(guó)共有1168所高職院校。很多高職院校在生源減少的情況下面臨著招生不足的困境。不過這并不表示高職院校辦得多了，有數(shù)據(jù)顯示，人口不足中國(guó)人口總數(shù)四分之一的美國(guó)，職業(yè)學(xué)校達(dá)到2000所以上，卻還是“活”得很好?？梢?，主要還是要把職業(yè)學(xué)校辦得適應(yīng)時(shí)代潮流、合乎社會(huì)需要、滿足人們心愿。

　　6、

　　自公務(wù)員考試開始之日起，遍地開花的“公務(wù)員考前培訓(xùn)班”已逐漸發(fā)展成為一個(gè)新興行業(yè)?！鞍^行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)”、“面試大師”、“言語(yǔ)理解與表達(dá)輔導(dǎo)體系開創(chuàng)者”、“曾經(jīng)準(zhǔn)確預(yù)測(cè)考試題目”……無(wú)論是校園內(nèi)的學(xué)生宿舍前，還是街道旁的眾多廣告發(fā)布欄，以及網(wǎng)絡(luò)上幾成泛濫的各類考試網(wǎng)站，無(wú)不吸引著人們的眼球。近日，記者走訪了一些公務(wù)員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和參訓(xùn)人員，了解公務(wù)員培訓(xùn)狀況，了解公務(wù)員考試熱背后的故事。

　　已報(bào)名參加此次公務(wù)員考試的陳彬，是一個(gè)對(duì)考前培訓(xùn)非常熱衷的考生。原來(lái)，早在數(shù)年前大學(xué)畢業(yè)時(shí)，陳彬就開啟了自己的公務(wù)員考試之路?？赡苁沁\(yùn)氣欠佳，可能是自身語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺，在此前經(jīng)歷的數(shù)次公務(wù)員考試中，他無(wú)一例外全部栽倒在了面試的門檻前。“當(dāng)你非常急切地想要成功時(shí)，失敗總是在前面等著你?！?/p>

　　面對(duì)這樣的“杯具”經(jīng)歷，今年他選擇了一個(gè)在成都據(jù)說已辦班近10年，“戰(zhàn)果輝煌”的公務(wù)員考前輔導(dǎo)培訓(xùn)班?！芭c不少培訓(xùn)班不同，這個(gè)培訓(xùn)班是在考前10天開班，時(shí)間為1個(gè)星期，屬于培訓(xùn)完就馬上考試的那種，效果應(yīng)該不錯(cuò)?！睂?duì)于此次培訓(xùn)，陳彬寄予了很高的期望。

　　近日，記者在黑龍江哈爾濱市道里區(qū)一家大型書店看到，十余家出版社出版的公務(wù)員考試用書有不下數(shù)十種，其中不乏聲稱押題或?qū)Ｓ媒滩牡木毩?xí)冊(cè)。在公務(wù)員考試用書銷售區(qū)，真題解析、名師精講、模擬預(yù)測(cè)試卷等，可謂應(yīng)有盡有。種類繁多的公務(wù)員考試用書讓考生挑花了眼，而封皮上的簡(jiǎn)介，更加具有誘惑力，包括“根據(jù)最新國(guó)家公務(wù)員考試大綱編寫”、“新編公務(wù)員錄用考試全國(guó)統(tǒng)編教材”、“公務(wù)員多省聯(lián)考專門用書”等。從國(guó)考到省考，再到近兩年來(lái)備受關(guān)注的多省聯(lián)考，公務(wù)員考試用書緊跟潮流，算得上包羅萬(wàn)象了。

　　正在書店里選購(gòu)公務(wù)員考試練習(xí)冊(cè)的孫同學(xué)轉(zhuǎn)了一圈又一圈，仔細(xì)對(duì)比著各個(gè)練習(xí)冊(cè)的內(nèi)容，“這本練習(xí)冊(cè)里的題比較新”、“那本練習(xí)冊(cè)里的題比較全”、“這本講解得更詳細(xì)”。種類繁多的練習(xí)冊(cè)讓孫同學(xué)有點(diǎn)暈，挑了很長(zhǎng)時(shí)間才選中了一本比較厚的練習(xí)冊(cè)。

　　?書店內(nèi)出現(xiàn)“密押試卷”。在書店的顯眼處，一本名為“巔峰沖刺”的行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)密押試卷格外引人注目，這本據(jù)稱有專家押題的試卷里到底是否押中了試題不得而知，但是密封如此嚴(yán)密的試卷本，與其他練習(xí)冊(cè)“開放式”的形式形成了鮮明對(duì)比，的確罕見。記者細(xì)看這本聲稱嚴(yán)格按照公務(wù)員錄用考試大綱編寫的“密押試卷”發(fā)現(xiàn)，試卷外包裝上既沒有版次時(shí)間，也沒有目錄。

　　對(duì)于所謂的“密押試卷”是否對(duì)考生備考有幫助，黑龍江大學(xué)社會(huì)學(xué)專家曲文勇教授表示，考生過分信任一些專家押的題是急于求成的心態(tài)在作祟，商家利用考生的這種心理進(jìn)行炒作，追求其利益的最大化。公務(wù)員考試考核的是考生的綜合能力，并不是幾道行測(cè)題那樣簡(jiǎn)單，押題給考生帶來(lái)的實(shí)際效果往往很有限，慎重選擇練習(xí)冊(cè)，根據(jù)考試大綱認(rèn)真復(fù)習(xí)才是理性的備考方式。

　　1、

　　給定資料反映了中小學(xué)教育培訓(xùn)產(chǎn)生的許多問題，請(qǐng)對(duì)這些問題進(jìn)行概括和歸納。(10分)

　　要求：準(zhǔn)確、全面、有條理，不超過200字。

　　1)一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)質(zhì)量差;虛假宣傳、夸大承諾，存在霸王條款，不按正常手續(xù)退還學(xué)費(fèi);惡意終止辦學(xué)，抽逃資金。

　　2)行業(yè)門檻低，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)良莠不齊，市場(chǎng)混亂。

　　3)政府管理存在漏洞。缺乏統(tǒng)一的行業(yè)審查標(biāo)準(zhǔn);相關(guān)法律法規(guī)不健全，處罰細(xì)則不明確;監(jiān)管不力。

　　4)在職教師參與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育成為賺錢工具，質(zhì)量得到難以保證。

　　5)家長(zhǎng)多跟風(fēng)補(bǔ)習(xí)，不太尊重孩子意愿，加重了學(xué)生負(fù)擔(dān)。

　　【閱卷規(guī)則】

　　滿分10分，按點(diǎn)賦分，順序不限，相似表達(dá)即給分。

　　培訓(xùn)機(jī)構(gòu)問題，3分，關(guān)鍵詞為教學(xué)質(zhì)量差、虛假宣傳、抽逃資金。

　　行業(yè)門檻3分，關(guān)鍵詞為門檻低、市場(chǎng)混亂。

　　管理方面2分，關(guān)鍵詞為管理漏洞或監(jiān)管不力、法制不健全。

　　教師方面，1分，關(guān)鍵詞是參與培訓(xùn)。

　　家長(zhǎng)和學(xué)生方面，1分，關(guān)鍵詞為跟風(fēng)。

　　您的答案：

　　本題分?jǐn)?shù)20分，自評(píng)分

　　2、

　　材料中提到多種教育培訓(xùn)，請(qǐng)對(duì)這些培訓(xùn)進(jìn)行分類，并說明理由。(10分)

　　要求：分類合理，涵蓋全面，字?jǐn)?shù)不超過200字。

　　根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象的不同，可分為三類：

　　1、基礎(chǔ)教育培訓(xùn)：以基礎(chǔ)教育階段的5-19歲的中小學(xué)生為對(duì)象的課程輔導(dǎo)培訓(xùn)。

　　2、職業(yè)教育培訓(xùn)：面向就業(yè)和職場(chǎng)的技能培訓(xùn)，如公辦和民辦職業(yè)教育、證書類培訓(xùn)、公務(wù)員考試培訓(xùn)，外語(yǔ)和IT技能培訓(xùn)等。

　　3、休閑培訓(xùn)：針對(duì)有特定需求的對(duì)象，豐富休閑生活的培訓(xùn)，如藝術(shù)培訓(xùn)班、瑜伽課程等。

　　【閱卷規(guī)則】

　　賦分說明：

　　滿分10分，分類標(biāo)準(zhǔn)2分，關(guān)鍵詞為用途對(duì)象或階段均可。

　　具體類別按條給分，每條2分;其中類型說明1分，關(guān)鍵詞為中小學(xué)生或義務(wù)教育、技能培訓(xùn)、素質(zhì)培訓(xùn)或休閑培訓(xùn);列舉具體類型1分，關(guān)鍵詞為課程輔導(dǎo)培訓(xùn)、外語(yǔ)培訓(xùn)、藝術(shù)培訓(xùn)、公務(wù)員考試培訓(xùn)。

　　分類合理、全面，可酌情給分。

　　無(wú)分類標(biāo)準(zhǔn)，扣2分;涵蓋不全面，扣2分。

　　您的答案：

　　本題分?jǐn)?shù)20分，自評(píng)分

　　3

　　根據(jù)給定資料6，分析公務(wù)員培訓(xùn)行業(yè)出現(xiàn)問題的原因，在此基礎(chǔ)上，站在公務(wù)員考試考生的角度，談?wù)剳?yīng)該如何準(zhǔn)備公務(wù)員考試。(20分)

　　要求：原因分析全面，對(duì)策具體可行，字?jǐn)?shù)不超過400字。

　　原因：

　　1、一些報(bào)考者急功近利，迷信輔導(dǎo)書和培訓(xùn)班，思維僵化，寄希望于猜題押寶。

　　2、公務(wù)員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利用報(bào)考者心態(tài)，過分追求經(jīng)濟(jì)利益，圖書泛濫，忽視教學(xué)效果。

　　3、公務(wù)員考試培訓(xùn)行業(yè)內(nèi)部自律不足，外部政策法規(guī)不完善，相關(guān)管理缺位。

　　4、公務(wù)員待遇穩(wěn)定，福利高，導(dǎo)致的公務(wù)員考試高熱不退，使得公考培訓(xùn)需求旺盛。

　　看法：

　　1、端正報(bào)考動(dòng)機(jī)，正確看待公務(wù)員職業(yè)，牢記為人民服務(wù)的宗旨，強(qiáng)化公仆意識(shí)。

　　2、樹立良好心態(tài)，夯實(shí)基本功，根據(jù)考試大綱認(rèn)真復(fù)習(xí)，理性備考。

　　3、訓(xùn)練思維能力，提高品德修養(yǎng)，注意日常積累，全面提高自身的綜合素質(zhì)。

　　4、結(jié)合自身實(shí)際，合理選擇教材和試題，慎重參加公考培訓(xùn)。

　　【閱卷規(guī)則】

　　賦分說明：

　　滿分20分，內(nèi)容18分，表達(dá)2分;內(nèi)容中原因9分，看法9分，共18分。

　　原因，從報(bào)考者、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、行業(yè)與管理、公務(wù)員職業(yè)特點(diǎn)角度分析。關(guān)鍵詞是功利、謀利、行業(yè)自律、法規(guī)不完善、需求旺盛，1個(gè)關(guān)鍵詞1分。

　　看法，從動(dòng)機(jī)、心態(tài)、能力、正確看待考試培訓(xùn)等方面分析，關(guān)鍵詞端正動(dòng)機(jī)、良好心態(tài)、合理培訓(xùn)，1個(gè)關(guān)鍵詞2分;日常積累，3分。看法言之合理，可酌情給分。

編輯推薦：

公務(wù)員考試申論模擬試題

更多關(guān)注：公務(wù)員考試論壇 公務(wù)員考試知道 公務(wù)員考試輔導(dǎo)用書

2015年公務(wù)員考試網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)方案

（責(zé)任編輯：lyy）

共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)  第一頁(yè)  前一頁(yè)  下一頁(yè)