考生須知：考生注意！2020下半年中小幼教師資格證考試，快速提分不是夢！

中學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬沖刺試題（九）

一、單項選擇題(本大題共29小題。每小題2分。共58分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用28鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。

1.盧梭說過：“導(dǎo)師應(yīng)該記住，他的工作不是要把世上可以知道的東西全部教給學(xué)生，而在使得學(xué)生愛好知識，尊重知識;在使學(xué)生采用正當(dāng)?shù)姆椒ㄈデ笾?，去改進他自己?！边@表明教育工作者應(yīng)當(dāng)(　　)。

A.教學(xué)從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)者為中心”

B.教學(xué)從“教會學(xué)生知識”轉(zhuǎn)向“教會學(xué)生學(xué)習(xí)”

C.教學(xué)從“重結(jié)論輕過程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時更重過程”

D.教學(xué)從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”

2.小明上課玩手機，張老師看到了，不動聲色，一邊朗讀課文，一邊走到他的課桌前，輕輕敲了敲他的桌子，小明滿臉通紅，停止玩手機的動作，認(rèn)真聽課。關(guān)于張老師，下列說法不正確的是(　　)。

A.關(guān)注學(xué)生的情感體驗

B.維護了學(xué)生的自尊

C.關(guān)注教書也重視育人

D.降低了教師自身的權(quán)威

3.“雪化了變成什么?”一個學(xué)生回答：“變成了春天!”這個富有想象力，又富有藝術(shù)性的答案卻被老師判為零分。老師的做法忽視的是(　　)。

A.學(xué)生的獨立性

B.學(xué)生的創(chuàng)造性

C.學(xué)生的完整性

D.學(xué)生的發(fā)展性

4.李老師經(jīng)常思考“如何教好這節(jié)課”等這樣一些問題。這說明李老師處于教師發(fā)展的(　　)階段。

A.關(guān)注生存

B.關(guān)注情境

C.關(guān)注學(xué)生

D.關(guān)注自我

5.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》中指出教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)，教育公平的關(guān)鍵是機會公平，根本措施是(　　)。

A.合理配置教育資源，向農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜，加快縮小教育差距

B.促進義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群體

C.保障公民依法享有受教育的權(quán)利

D.普及學(xué)前一年教育，延長義務(wù)教育年限

6.學(xué)校小商店的店主丟失了商品，懷疑是剛剛買東西的小北偷走的，對其進行了搜身，店主的這種行為(　　)。

A.正確，維護了自身的財產(chǎn)權(quán)

B.錯誤，侵犯了小北的人格尊嚴(yán)權(quán)

C.錯誤，侵犯了小北的人身自由權(quán)

D.錯誤，侵犯了小北的生命健康權(quán)

7.張老師平日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，但當(dāng)月并沒有拿到足額工資。學(xué)校給出的解釋令張老師無法接受，張老師可以向(　　)要求解決。

A.當(dāng)?shù)胤ㄔ?/p>

B.當(dāng)?shù)亟逃姓块T

C.當(dāng)?shù)貦z察院

D.當(dāng)?shù)毓簿?/p>

8.王某與夏老師產(chǎn)生了一點誤會，第二天帶領(lǐng)幾名大漢闖進校園，嚴(yán)重擾亂了學(xué)校的教學(xué)秩序，針對王某，應(yīng)當(dāng)(　　)。

A.追究其民事責(zé)任

B.追求其刑事責(zé)任

C.責(zé)令其賠禮道歉

D.給予行政處罰

9.(　　)對違反《中華人民共和國教師法》規(guī)定，拖欠教師工資或侵犯教師其他合法權(quán)益，應(yīng)責(zé)令限期改正。

A.檢察院

B.法院

C.地方人民政府教育行政部

D.地方人民政府

10.為了將校園建設(shè)更完善，某校向?qū)W生收取每人100元，添置l0臺投影儀，該校做法(　　)。

A.能解決教學(xué)困難，給予支持

B.違反法律規(guī)定，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)

C.違反了法律規(guī)定。應(yīng)當(dāng)追究責(zé)任

D.學(xué)校和學(xué)生共同受益，無對錯之分

11.10歲的小小是家里的老大，但爸爸有著嚴(yán)重的重男輕女思想，只允許家里的弟弟們上學(xué)，要求其在家務(wù)農(nóng)。以下說法錯誤的是(　　)。

A.小小有向監(jiān)護人提出接受義務(wù)教育的權(quán)利

B.爸爸的思想保守但不至于觸犯法律

C.針對爸爸的行為，其他人有權(quán)向有關(guān)部門檢舉或控告

D.爸爸作為監(jiān)護人，必須依法使小小入學(xué)完成義務(wù)教育

12.初中生段某由于父母離異，傷心不已.放學(xué)后登上學(xué)校陽臺跳樓自殺。以下說法正確的是(　　)。

A.學(xué)校沒有及時制止，應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任

B.學(xué)校不應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任

C.放學(xué)后，學(xué)校對學(xué)生便無責(zé)任

D.學(xué)生只要在校，校方就應(yīng)承擔(dān)責(zé)任

13.15歲的劉某是某中學(xué)初三學(xué)生。不久前.他遭受了平生最大的“打擊”。原來，班主任趙老師接連幾次向劉某本人及其家長提出“建議”：針對孩子的成績和家庭狀況，最好盡早結(jié)束學(xué)業(yè)，或另尋其他職業(yè)技術(shù)學(xué)校。老師的做法違背了(　　)的職業(yè)道德規(guī)范。

A.愛崗敬業(yè)

B.終身學(xué)習(xí)

C.尊重家長

D.依法執(zhí)教

14.忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范的(　　)。

A.愛國守法

B.愛崗敬業(yè)

C.教書育人

D.為人師表

15.體現(xiàn)教師追求真理、探索真理、捍衛(wèi)真理的科學(xué)精神的優(yōu)秀品質(zhì)是(　　)。

A.團結(jié)協(xié)作

B.愛崗敬業(yè)

C.為人師表

D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

16.以前說“考考考，老師的法寶”，現(xiàn)在“請請請”也成了某些老師的法寶，不管學(xué)生犯了哪方面的錯，只要有一丁點問題都要請家長。對于“請請請”現(xiàn)象，以下觀點正確的是(　　)。

A.把學(xué)生所引起的不良情緒統(tǒng)統(tǒng)向其家長發(fā)泄

B.如果對學(xué)生教育后，他能知錯就改，就可以不請家長了

C.如果學(xué)生犯小錯。即使錯誤不斷也沒必要叫家長

D.對于表現(xiàn)惡劣的學(xué)生，要經(jīng)常叫“請請請”予以震懾

17.下列選項中，被形容過著酒池肉林的奢侈生活，實行“炮烙之刑”的暴君是(　　)。

A.商紂王

B.秦始皇

C.隋煬帝

D.夏桀

18.經(jīng)過開元時代的長期升平，唐玄宗開始縱情聲色，無心政事，李林甫、楊國忠先后弄權(quán)，唐朝的國運開始由盛而衰。唐朝國勢由巔峰滑落的轉(zhuǎn)折點是(　　)。

A.“安史之亂”

B.“三藩之亂”

C.“準(zhǔn)噶爾叛亂”

D.“八王之亂”

19.蒲松齡作為一名家喻戶曉的文學(xué)家，曾數(shù)次遭遇挫折。他在銅鎮(zhèn)尺上刻上了一副對聯(lián)：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚?？嘈娜耍觳回?fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。這幅勵志對聯(lián)中，描寫的兩位歷史人物是(　　)。

A.韓信，勾踐

B.項羽，夫差

C.項羽，勾踐

D.韓信，夫差

20.中國古代科舉考試中，考取殿試三鼎甲的分別是狀元、榜眼和(　　)。

A.舉人

B.貢生

C.探花

D.秀才

21.下列選項中，中國古代發(fā)明的儀器與用途對應(yīng)不正確的是(　　)。

A.渾天儀——演示天體運動

B.司南——辨別方向

C.水車——播種工具

D.日晷——計時

22.下列選項中，掌握載人航天技術(shù)國家的先后順序是(　　)。

A.蘇聯(lián)、中國、美國

B.美國、蘇聯(lián)、中國

C.蘇聯(lián)、美國、中國

D.中國、蘇聯(lián)、美國

23.下列選項中，作家與作品對應(yīng)不正確的是(　　)。

A.歐·亨利——《麥琪的禮物》

B.巴爾扎克——《歐也尼-葛朗臺》

C.雨果——《悲慘世界》

D.狄更斯——《呼嘯山莊》

24.四大文明古國，是國際上認(rèn)可度較高的關(guān)于世界四大古代文明的簡稱。下列選項中，發(fā)源于尼羅河流域的文明古國是(　　)。

A.古中國

B.古埃及

C.古印度

D.古巴比倫

25.文藝復(fù)興時期的藝術(shù)三杰是(　　)。

A.大衛(wèi)、拉斐爾、畢加索

B.梵高、米勒、達(dá)·芬奇

C.達(dá)·芬奇、米開朗基羅、拉斐爾

D.大衛(wèi)、米勒、德拉克羅瓦

26.在Word中，選定一行文本的技巧方法是(　　)。

A.將鼠標(biāo)箭頭置于目標(biāo)處，單擊

B.將鼠標(biāo)箭頭置于此行的選定欄并出現(xiàn)選定光標(biāo)單擊

C.用鼠標(biāo)在此行的選定欄雙擊

D.用鼠標(biāo)三擊此行

27.在Excel中，工作簿一般是由下列哪一項組成?(　　)

A.單元格

B.文字

C.工作表

D.單元格區(qū)域

28.1，3，0，6，10，9，(　　)。

A.13

B.14

C.15

D.17

29.小陳答應(yīng)小張，只要周末天氣晴好，就一定陪她打羽毛球。

下列選項中說明小陳沒有兌現(xiàn)承諾的一項是(　　)。

A.周末下雨。沒陪小張打網(wǎng)球

B.周末天晴，沒陪小張打網(wǎng)球

C.周末刮風(fēng)，沒陪小張打網(wǎng)球

D.周末下雨.陪小張打網(wǎng)球

二、材料分析題(本大題共3小題。每小題l4分，共42分)閱讀材料，并回答問題。

30.材料：

數(shù)學(xué)課上，開始上課時老師說道：“今天我們將要學(xué)習(xí)乘法交換律，鑒于這部分內(nèi)容比較難，我們將用兩節(jié)課的時間學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容?！?/p>

“我不同意!”一個調(diào)皮的同學(xué)突然回答。

“為什么?”老師問道。

“這部分知識雖然比較難。但是我們在課外輔導(dǎo)班都學(xué)習(xí)過了;而且上節(jié)課您已經(jīng)講了一些關(guān)于交換律的問題，我們已經(jīng)了解了一點，昨天晚上您也讓我們預(yù)習(xí)了，我們覺得一節(jié)課的時間就足夠了”。

老師聽完這位同學(xué)的解釋后，便向大家問道：“大家有誰贊同他的意見?”同學(xué)們一致舉起了手。

于是這位老師說：“很好!我也同意大家的意見!今天我們就用一節(jié)課來學(xué)習(xí)乘法交換律”課堂上響起一片熱烈的掌聲。

問題：請從學(xué)生觀的角度，分析這位老師的行為。(14分)

31.材料：

李某為名牌大學(xué)的碩士研究生，畢業(yè)后分配到高中校任教，他的大部分同學(xué)出國或到國內(nèi)大公司任職。他原來也想去公司謀職，但未能如愿，無奈進入學(xué)校。來校之初，情緒低落，勉強應(yīng)付上幾節(jié)課，既不愿意當(dāng)班主任，也不愿意做其他工作。后來，他與老同學(xué)聯(lián)系，在校外做了一個兼職，并將大部分精力都投入到校外兼職上去了，卻對自己的本職工作敷衍了事。對于學(xué)生的教育，他也是缺乏耐心，經(jīng)常批評甚至是侮辱學(xué)生，很多學(xué)生都反映，老師罵他們“木頭腦袋”“不開竅”…… 學(xué)校多次找李老師談話，可依然沒有大的改進。

問題：

請從教師職業(yè)道德角度，評析李老師的教育行為。(14分)

32.材料：

憶啟功

在啟功先生誕辰100周年的日子里，社會各界的人們在不同的場合以不同的方式來緬懷和紀(jì)念他，這一現(xiàn)象足以反映出啟功先生學(xué)術(shù)思想、藝術(shù)精神和人格魅力的影響深遠(yuǎn)!

啟功先生生前擔(dān)任了中國書協(xié)的最高職務(wù)，他潛心研究傳統(tǒng)書法藝術(shù)，形成了俊朗、清秀、端雅的“啟體”風(fēng)格。他的書法作品為各個社會階層的人們傳閱和珍藏。不僅如此，啟功還將學(xué)術(shù)觸角輻射到古典文獻(xiàn)、文字、文物鑒定、紅學(xué)、詩詞、書畫等，幾乎涵蓋了傳統(tǒng)文化研究創(chuàng)作的所有領(lǐng)域。

啟功先生于1912年生于北京，早年在父輩的幾位門生仗義相助下，在匯文學(xué)校讀書，但終因經(jīng)濟困難，中學(xué)未畢業(yè)便輟學(xué)了。后來有幸?guī)煆年愒壬?，恩師對他幾十年的精心教育，使啟功先生異常感動，終身難忘。在《上大學(xué)》一文中他曾寫道：“恩師陳垣這個‘恩’字，不是普通的恩惠之‘恩’，而是再造我思想、知識的 ‘恩’誼之恩!”而在自己的執(zhí)教生涯中，啟功又將此“恩”傳給了學(xué)生、后輩。

學(xué)校準(zhǔn)備設(shè)立一個基金會來獎勵優(yōu)秀學(xué)生，耄耋之年的啟功為此嘔心瀝血伏案三年，完成了上百幅書畫作品，在香港義賣得了163萬元人民幣。但他堅持以“勵耘”命名.因為先師陳垣生前曾吟詩云：“老夫也是農(nóng)家子，書屋于今號勵耘?！彼源思o(jì)念恩師。

啟功先生平素為人謙和，卻從不隨波逐流、隨聲附和。比如，他對有人假冒他的書法表現(xiàn)得很超然;然而當(dāng)他發(fā)現(xiàn)有人冒用他的名字進行古書畫鑒定，并在贗品上以他的名義題字落款時，先生卻非常氣憤。登報發(fā)表聲明：從今以后，啟功不再為任何個人鑒定字畫真?zhèn)?，不再為任何個人收藏的古字畫題簽。聲明發(fā)表后，啟功先生的許多朋友都不相信他能做到，因為他們知道啟功先生為人隨和。好說話。可是先生真的是說到做到了，留下文物鑒定界的一則佳話。

早在1978年，六十六歲的他風(fēng)頭正健之時，就自撰其《墓志銘》：“中學(xué)生，副教授。博不精，專不透。名雖揚，實不夠。高不成，低不就。癱趨左，派曾右。面微圓，皮欠厚。妻已亡，并無后。

喪猶新，病照舊。六十六，非不壽，八寶山，漸相湊。計平生，謚日陋。身與名，一齊臭。”如今，我們以虔敬之心緬懷啟功先生，他用93載的人生路寫下了一個大寫的“人”字，讓我們仰之彌高，永記心中。

(自2012年7月《中國教育報》，有刪改)

問題：

(1)本文最后一段引入了啟功先生自撰的《墓志銘》，有什么作用?請簡要概括。(4分)

(2)為什么說啟功先生“用93載的人生路寫下了一個大寫的‘人’字”?結(jié)合全文談?wù)勀銓Υ说睦斫夂涂捶ā?10分)

三、寫作題(本大題1小題。50分)

33.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識他們是你當(dāng)年的小學(xué)生。

要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意，自擬題目，自選文體，不少于1000字。

（責(zé)任編輯：）

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