為了幫助考生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)2013教師資格考試課程，全面的了解教師資格考試教材的相關(guān)重點(diǎn)，小編特搜集整理了2013年四川教師資格考試《教育學(xué)B》預(yù)測(cè)卷，希望對(duì)您參加本次考試有所幫助!

四、簡(jiǎn)答題(本大題共6小題，每小題6分，共36分)

23.簡(jiǎn)述當(dāng)代主要的教學(xué)理論流派。

24.簡(jiǎn)述教育促進(jìn)個(gè)體個(gè)性化的功能的主要表現(xiàn)。

25.簡(jiǎn)述學(xué)生評(píng)價(jià)理論與實(shí)踐的當(dāng)代走向。

26.簡(jiǎn)述當(dāng)代中小學(xué)生發(fā)展的時(shí)代特點(diǎn)。

27.簡(jiǎn)述教育的三種基本要素。

28.簡(jiǎn)述20世紀(jì)80年代以來(lái)世界教育改革的特點(diǎn)。

參考答案：

四、簡(jiǎn)答題(本大題共6小題，每小題6分，共36分)

23.(1)哲學(xué)取向的教學(xué)理論。

(2)行為主義教學(xué)理論。

(3)認(rèn)知教學(xué)理論。

(4)情感教學(xué)理論。

(5)建構(gòu)主義教學(xué)理論。

24.個(gè)性化的核心是個(gè)體在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中促進(jìn)自主性、獨(dú)特性和創(chuàng)造性的形成。教育要培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，必須以生命獨(dú)特為基礎(chǔ)，為個(gè)性的發(fā)展創(chuàng)造條件。作為培養(yǎng)學(xué)生的重要場(chǎng)所，學(xué)校教育主要通過(guò)以下方面實(shí)現(xiàn)個(gè)體的個(gè)性化。

(1)教育促進(jìn)人的主體意識(shí)的形成和主體能力的發(fā)展。無(wú)論是主體意識(shí)的形成，還是主體能力的獲得都要通過(guò)教育。教育過(guò)程對(duì)個(gè)體而言，是一個(gè)提高自身素質(zhì)、增強(qiáng)自我能力的過(guò)程。

(2)教育促進(jìn)個(gè)體差異的充分發(fā)展，形成人的獨(dú)特性。教育能夠尊重個(gè)體的差異，因材施教，幫助不同的學(xué)生充分開(kāi)發(fā)其內(nèi)在潛力，形成自己的優(yōu)勢(shì)區(qū)域和特長(zhǎng)。

(3)教育開(kāi)發(fā)人的創(chuàng)造性，促進(jìn)個(gè)體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。創(chuàng)造性是自我性和社會(huì)性的連接，它雖是個(gè)人才能的最高體現(xiàn)，但這種才能的發(fā)揮要受到社會(huì)的制約，要以對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)來(lái)衡量。

25.(1)倡導(dǎo)構(gòu)建“以發(fā)展為本”的學(xué)生評(píng)價(jià)體系。

(2)以質(zhì)性的評(píng)價(jià)模式取代量化的評(píng)價(jià)模式。

(3)強(qiáng)調(diào)測(cè)評(píng)的真實(shí)性和情境性。

(4)鼓勵(lì)學(xué)生評(píng)價(jià)中的合作行為。

(5)重視思維過(guò)程的評(píng)價(jià)。

26.(1)生理成熟期提前。

(2)學(xué)習(xí)目的的多元化、實(shí)用化。

(3)價(jià)值觀念多元化，具有較高的職業(yè)理想和務(wù)實(shí)的人生觀。

(4)自我意識(shí)增加，具有一定的社會(huì)交往能力。

(5)心理問(wèn)題和行為問(wèn)題增多。

27.作為在一定社會(huì)背景下發(fā)生的促使個(gè)體的社會(huì)化和社會(huì)的個(gè)性化的實(shí)踐活動(dòng)，教育是一種相對(duì)獨(dú)立的社會(huì)子系統(tǒng)。這個(gè)子系統(tǒng)包括三種基本要素：“教育者”、“學(xué)習(xí)者”和“教育影響”。

28.(1)高度重視教育改革，突出教育的戰(zhàn)略地位。

(2)教育改革的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向提高教育質(zhì)量。

(3)課程改革是教育改革的核心。

(4)加強(qiáng)和改進(jìn)道德教育。

(5)重視提高師資水平。

(6)教育公平漸成教育改革的主題。

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