2024上半年小學教師證《綜合素質(zhì)》真題及答案解析

一、單項選擇題(本大題共29小題。每小題2分，共58分。在每小題列出的四個備選項中只有一個符合題目要求。錯選、多選或未選均無分)

1.何老師上課時很少提教材上有現(xiàn)成答案的題，而是提一些容易引起學生討論的問題。何老師的做法體現(xiàn)了()

A.忽視文化知識的傳播

B.注重學科結(jié)構(gòu)的完善

C.忽視學生實踐能力的培養(yǎng)

D.注重學生思維能力的培養(yǎng)

【答案】D.注重學生思維能力的培養(yǎng)

2.某小學舉辦運動會，為營造氣氛，學校從五年級挑選40名女生:讓她們穿高跟鞋化濃妝組成模特方隊。開幕式上，這個方陣的出現(xiàn)引起了轟動。該校的做法()

A.有利于激發(fā)學生創(chuàng)新

B.有利于學生強身健體

C.不符合學生年齡特點

D.不符合教育公平要求

【答案】C.不符合學生年齡特點

3.某校長在期末總結(jié)會上說:“XX學生成績遠超其他學校，成功的法寶就是把最好的資源集中在語文、教學、英語單科上，并縮減綜合實踐活動課時，將縮減()

A.有利于教育質(zhì)量提升

B.不利于學生全面發(fā)展

C.有利于重點學科學習

D.不利于教師自我提升

【答案】B.不利于學生全面發(fā)展

4.新入職的楊老師為了上好課，積極研究學科教學知識，主動向教研員請教，還堅持寫教學日志。對楊老師的做法，下列評價不恰當?shù)氖?)

A.注重專家引領

B.注重自我研修

C.注重自我反思

D.注重校本研修

【答案】B.不利于學生全面發(fā)展

5.某新建居民區(qū)需設置一所學校，依據(jù)《中華人民共和國義務教育法》關于該學校的建設，下列評價不恰當?shù)氖?)

A.應在該居民區(qū)建成前交付使用

B.應與該居民區(qū)的建設同步進行

C.可在該居民區(qū)建成后調(diào)整規(guī)劃

D.可根據(jù)該居民區(qū)入住情況取消設置

【答案】B.應與該居民區(qū)的建設同步進行

6-18題缺

19.為發(fā)展和完善中國共產(chǎn)黨領導的xx合作和政治協(xié)商制度，在1982年召開的黨的十二大，把八字方針發(fā)展為十六字方針，下列選項中，不屬于十六字方針的是

A.長期共存

B.休戚相關

C.互相監(jiān)督

D.肝膽相照

【答案】B

20.文廟在中國古代是廟學合一的建筑群，大多是各地的最高學府，在日本、東南亞和朝鮮也有設立，它所供奉和祭祀的人物是

A.孔子

B.屈原

C.諸葛亮

D.文天祥

【答案】A

21.中國古錢幣多為金屬鑄幣，有一定的形狀、大小、重量、成色，兩面多有文字標記以銅錢、銀錠為主，也有鐵錢、鉛錢、金餅等。圓形方孔是中國古代銅錢的基本造型。下列選項中，最早出現(xiàn)的圓形方孔錢是

A.半兩錢

B.五銖錢

C.開元通寶

D.永樂通寶

【答案】A

22.“百科全書”是以條目為單元，匯集闡述各科門類或某一門類知識的較完備的辭書。法國啟蒙運動時期編輯出版的《百科全書》是世界上影響巨大、具有重大歷史意義的現(xiàn)代百科全書。這部《百科全書》的主編是

A.培根

B.席勒

C.狄德羅

D.伏爾泰

【答案】C

23.(圖缺)右圖是一幅中國畫作品，其所給的《水滸傳》人物是

A.關勝

B.李逵

C.林沖

D.武松

【答案】C

24.奧地利作家約翰·施特勞斯一生創(chuàng)作了數(shù)百首舞曲，《藍色多瑙河》是其代表作之一，該曲以旋轉(zhuǎn)舞步的快速律動為特征，通常用以伴奏的舞蹈是

A.倫巴

B.波爾卡

C.探戈

D.華爾茲

【答案】D.

25.打擊樂器指由于敲打樂器本身而發(fā)音的一類樂器，音色因樂器材料的不同而各異。我國古代發(fā)明了多種打擊樂器，下列選項中，多以石和玉為材料的打擊樂器是

A.鐘

B.?

C.磬

D.鼓

【答案】C

26.在Windows操作系統(tǒng)下，如果刪除了桌面上某個應用程序的快捷方式目標則該應用程序的狀態(tài)是

A.已被刪除

B.未被刪除

C.不能使用

D.功能受限

【答案】B.

27.在PowerPoint幻燈片瀏覽視圖下，按住Ctrl鍵并拖動某張幻燈片，可實現(xiàn)的功能是

A.移動幻燈片

B.刪除幻燈片

C.復制幻燈片

D.選定幻燈片

【答案】C.

28.下列選項中，與“學科——數(shù)學”的邏輯關系一致的是

A.植物和松樹

B.大學和中學

C.動物和化石

D.暴風和臺風

【答案】A.

29.找規(guī)律填數(shù)字是個有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項中，填入數(shù)列“4.9，17.35.()，139”空缺處的數(shù)字，正確的是

A.56

B.69

C.92

D.111

【答案】B.

二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)閱讀材料，并回答問題。

30.材料：有學生反映，班級小力偷拿別人的東西，在我的印象里小力是一個品行端正的好孩子，于是我找到小力和他談話，我正準備嚴厲的和他說，發(fā)現(xiàn)他眼神害怕，于是我和他說拿別人的東西是不對，需要提前和別人說一下，他點點頭，之后我在班里開設了一個“學習用品管理員”的崗位，小力也很耐心的幫助其他同學，找到丟失的用品，更重要的是班級里再也不會丟東西啦。

問題:請用學生觀評析該老師的行為。

【參考答案】首先，該老師充分尊重和理解學生。面對學生的反饋，老師沒有立即對小力進行嚴厲的指責，而是選擇與其進行深入的溝通。在談話中，老師發(fā)現(xiàn)了小力眼神中的害怕，這顯示出老師對學生的細微觀察和深度理解。這種理解和尊重有助于建立起師生之間的信任關系，也為后續(xù)的解決問題打下了良好的基礎。其次，該老師堅持教育引導為主，懲罰為輔的原則。在談話中，老師并沒有嚴厲地批評小力，而是耐心地告訴他拿別人東西是不對的，需要提前和別人說一下。這種教育方式既讓學生認識到了自己的錯誤，又避免了對學生造成不必要的傷害。同時，老師還通過設立“學習用品管理員”的崗位，讓小力有機會參與班級事務，幫助他樹立正確的價值觀和行為習慣。此外，該老師注重培養(yǎng)學生的責任感和團隊精神。通過讓小力擔任“學習用品管理員”，老師不僅讓他有機會為班級做出貢獻，還培養(yǎng)了他的責任感和團隊合作精神。這種教育方式有助于提高學生的綜合素質(zhì)，促進班級和諧氛圍的形成。最后，該老師的行為取得了顯著的成效。班級里再也沒有丟東西的情況發(fā)生，這說明老師的教育方式取得了成功。

同時，小力也變得更加耐心和樂于助人，這進一步證明了該老師行為的積極效果。綜上所述，該老師的行為充分體現(xiàn)了積極的學生觀，通過尊重和理解學生、堅持教育引導為主、注重培養(yǎng)學生的責任感和團隊精神等方式，成功地解決了班級中的問題，促進了學生的健康成長和全面發(fā)展。

31-32題缺

三、寫作題

33.作文：

地理老師把一幅世界河流分布示意圖掛在黑板上，問:“同學們，這幅示意圖上的河流有什么特點呢?

“都不是直線，而是彎彎的曲線。”同學們回答說。為什么會是這樣呢?也就是說，河流為什么不走直路，而偏偏要走彎路呢?"老師繼續(xù)問。同學們七嘴八舌地議論開了，有的說，河流走彎路，拉長了河流的流程，河流也因此能擁有更大的流量，當夏季洪水來臨時，河流就不會以水滿為患了;還有的說，由于河流的流程拉長，每個單位河段的流量就相對減少，河水對河床的沖擊力也隨之減弱，這就起到了保護河床的作用。

“同學們，你們說的這些都對。"老師說，“但在我看來，河流不走直路而走彎路，最根本的原因就是，走彎路是自然界的一種常態(tài)，走直路而是一種非常態(tài)，因為河流在前進的過程中，會遇到各種各樣的障礙，有些障礙是無法逾越的。所以，它只有取彎路，繞道而行，也正因為走彎路，讓它避開了一道道障礙，最終抵達了遙遠的大海。"說到這里，老師突然把話題一轉(zhuǎn)說:“其實，人生也是如此，當你遇到坎坷、挫折時，也要把曲折的人生看做是一種常態(tài)，不悲觀失望，不長吁短嘆，不停滯不前，把走彎路看成是前行的另一種形式、另一條途徑，這樣你就可以像那些走彎路的河流一樣，抵達那遙遠的人生大海。把走彎路看成是一種常態(tài)，懷著平常心去看待前進中遇到的坎坷和挫折，這就是我在一堂地理課上收獲的人生啟示。

【立意】

1.彎路是成長的必經(jīng)之路

2.靈活變通是應對困難的重要策略

3.堅持信念，懷揣勇氣與智慧，終達目標

4.把走彎路看成是一種常態(tài)，懷著平常心看待坎坷和挫折

5.面對暫時的挫折，也要勇往直前

【范文】

曲線之美：河流的人生哲學

人生，猶如一幅廣闊的世界河流分布示意圖，充滿了曲折與變化。一如河流在廣袤的大地上，蜿蜒曲折，繞過無數(shù)的障礙，最終匯入大海，我們也在生活的長河中，不斷繞開困難，勇往直前。

河流為何不走直路，而偏要選擇彎路呢?或許，這是因為彎路才是自然界的常態(tài)。在自然界中，沒有一條河流是完全直線的。這是因為，河流在前進的過程中，總會遇到各種各樣的障礙，有些障礙是無法逾越的，所以它只有繞道而行。正如人生中的困難與挫折，我們無法避免，只能面對，只能繞過。而正是這些曲折，使河流的流程拉長，擁有了更大的容量，當夏季洪水來臨時，河流便能應對自如，不至于水滿為患。

人生亦如此。面對生活的困難，我們不能選擇逃避，而應該勇敢面對，繞開障礙，繼續(xù)前行。正如那句名言所說：“生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸?！蔽覀冊诶@過困難的過程中，也在不斷地鍛煉自己的意志，提升自己的能力。這種繞過困難的過程，其實是一種成長，一種積累，一種沉淀。

此外，河流走彎路，還能減少每個單位河段的流速，從而減弱河水對河床的沖擊力，起到了保護河床的作用。同樣，我們在人生的道路上，也需要適當?shù)胤怕_步，以減輕生活的壓力，保護自己的內(nèi)心。古人云：“欲速則不達。”在快節(jié)奏的生活中，我們更需要學會慢下來，欣賞沿途的風景，感受生活的美好。

然而，這并不意味著我們應該一味地繞開困難，逃避挑戰(zhàn)。畢竟，只有經(jīng)歷過風雨，才能見到彩虹。在繞過困難的同時，我們也需要有勇氣去面對它，去挑戰(zhàn)它。因為，正是這些困難與挑戰(zhàn)，塑造了我們的性格，提升了我們的能力，使我們變得更加堅強，更加成熟。

總的來說，河流走彎路，既是自然界的常態(tài)，也是人生的一種哲學。它告訴我們，面對生活的困難與挫折，我們不應該逃避，而應該勇敢面對，繞開障礙，繼續(xù)前行。同時，我們也要學會慢下來，欣賞生活的美好，保護自己的內(nèi)心。只有這樣，我們才能在人生的道路上，越走越遠，越走越好。

讓我們以河流為鏡，映照出自己的人生。讓我們在繞過困難的過程中，不斷成長，不斷積累，最終抵達那遙遠的人生大海。因為，我們深知，曲線之美，正是人生的魅力所在。

考后關注：

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（責任編輯：）

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