一、單項選擇題(本大題共15題，每小題2分，共30分)

1.美國心理學家( )編著出版的《教育心理學》，是西方第一部以教育心理學命名的專著。

A.斯金納

B.布魯納

C.華生

D.桑代克

2.( )階段是青少年兒童開始發(fā)展自我同一性的時期。

A.小學

B.初高中

C.大學

D.成年

3.操作性條件反射學說的代表人物是( )。

A.斯金納

B.巴甫洛夫

C.桑代克

D.班杜拉

4.布魯納認為任何知識結構都可以用表象形式呈現(xiàn)，以下不屬于他提出的呈現(xiàn)方式的一項是( )。

A.動作表象

B.圖像表象

C.符號表象

D.情感表象

5.教育心理學研究表明，新的學習需要可以通過兩條途徑來形成。利用( )主要應考慮的就是如何使學生原有學習需要得到滿足。

A.直接發(fā)生途徑

B.直接轉化途徑

C.間接發(fā)生途徑

D.間接轉化途徑

6.認知結構遷移理論的提出者是( )。

A.桑代克

B.賈德

C.奧蘇伯爾

D.布魯納

7.短時記憶的容量有一定的限度，其平均數量為( )個組塊。

A.6±2

B.6±1

C.7±1

D.7±2

8.根據操作對象的不同可將操作技能分為( )。

A.細微型與粗放型操作技能

B.連續(xù)型與斷續(xù)型操作技能

C.閉合型與開放型操作技能

D.徒手型與器械型操作技能

9.學習一種新材料時運用聯(lián)想假借意義，對記憶有幫助的這種方法稱為( )。

A.語義聯(lián)想

B.視覺想象

C.關鍵詞法

D.諧音聯(lián)想法

10.思維的主要特征為( )。

A.間接性和概括性

B.分析性和概括性

C.間接性和整合性

D.分析性和整合性

答案：

1.D

【解析】美國心理學家桑代克出版了《教育心理學》，這是西方第一本以教育心理學命名的專著。

2.B

【解析】埃里克森發(fā)展理論指明了每個發(fā)展階段的任務，初中和高中階段正是青少年發(fā)展自我同一性的時期。

3.A

【解析】操作條件反射是斯金納提出的。

4.D

【解析】布魯納認為任何知識結構都可以用動作、圖像和符號三種表象形式來呈現(xiàn)。

5.A

【解析】可利用直接發(fā)生和間接轉化兩條途徑培養(yǎng)學習動機，其中考慮如何使學生原有學習需要得到滿足是利用直接發(fā)生途徑。

6.C

【解析】奧蘇伯爾提出的認知結構遷移理論。

7.D

【解析】短時記憶的容量有限，一般為7±2個組塊。

8.D

【解析】根據操作對象的不同，可分為徒手型和器械型。

9.D

【解析】略。

10.A

【解析】間接性和概括性是思維的主要特征。

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（責任編輯：中大編輯）

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