一、單項選擇題(本大題共20個小題，每小題2分。共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在括號里)

1.1903年，在美國出版第一本《教育心理學(xué)》的心理學(xué)家是(　)。

A.桑代克

B.斯金納

C.華生

D.布魯納

2.教育心理學(xué)是一門(　)。

A.理論性學(xué)科

B.應(yīng)用性學(xué)科

C.具有理論性與應(yīng)用性的學(xué)科

D.邊緣性學(xué)科

3.教育心理學(xué)的研究對象是(　)。

A.教育教學(xué)情境中師生教與學(xué)相互作用的心理過程、教與學(xué)過程中的心理現(xiàn)象

B.學(xué)與教的心理規(guī)律，但以前者為主

C.學(xué)與教的心理規(guī)律，但以后者為主

D.學(xué)與教以及二者相互作用的心理規(guī)律

4.兒童已經(jīng)超越了對具體的可感知事物的依賴，使形式從內(nèi)容中解脫出來，這在皮亞杰兒童智力發(fā)展階段中屬于(　)。

A.感知運動階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

5.使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量是(　)。

A.自我意識

B.自我認知

C.性格特征

D.能力

6.最重要和最良性的學(xué)習(xí)動力是(　)。

A.學(xué)習(xí)興趣和教師的期待

B.學(xué)習(xí)興趣和遠大的理想

C.教師的期待和遠大的理想

D.教師的期待和家長的期待

7.在維納的三維度歸因模式中，任務(wù)難度屬于(　)。

A.內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控的

B.外部的、穩(wěn)定的、不可控的

C.內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控的

D.外部的、不穩(wěn)定的、可控的

8.已經(jīng)獲得的知識、動作技能、情感和態(tài)度等對新的學(xué)習(xí)的影響稱為學(xué)習(xí)的(　)。

A.遷移

B.動機

C.策略

D.技巧

9.(　)的根本特點是自下而上，原有經(jīng)驗結(jié)構(gòu)是下位結(jié)構(gòu)，新的經(jīng)驗結(jié)構(gòu)是上位結(jié)構(gòu)。

A.正遷移

B.順應(yīng)性遷移

C.重組性遷移

D.垂直遷移

10.關(guān)于陳述性知識，下列說法正確的是(　)。

A.主要反映活動的具體過程和操作步驟

B.說明做什么和怎么做

C.可用來區(qū)別和辨別事物

D.是一種實踐性知識

11.(　)是指空問上接近、時間上連續(xù)、形狀上相同、顏色上一致的事物，易于構(gòu)成一個整體為人們清晰地感知。

A.組合律

B.活動律

C.強度律

D.差異律

12.閱讀技能、寫作技能、運算技能、解題技能都屬于(　)。

A.操作技能

B.心智技能

C.應(yīng)用技能

D.學(xué)習(xí)技能

13.通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的心智活動方式即是( )。

A.智力

B.知識遷移

C.智力技能

D.思維程序

14.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率，有目的、有意識地制定有關(guān)學(xué)習(xí)過程的(　)。

A.思維程序

B.學(xué)習(xí)計劃

C.可行方案

D.復(fù)雜方案

15.為了暫時記住朋友的電話號碼以便撥號，最適宜的記憶策略是(　)。

A.復(fù)述策略

B.精加工策略

C.組織策略

D.生成技術(shù)

16.下面哪一項屬于“問題解決”?(　)

A.回憶一個人的名字

B.幻想自己是“灰姑娘”

C.用一個詞來造句

D.蕩秋千

17.態(tài)度的核心成分是(　)。

A.認知成分

B.情感成分

C.行為成分

D.能力成分

18.愛國主義情感屬于(　)的道德情感。

A.直覺

B.想象

C.行為

D.倫理

19.心理健康的人能夠有效地發(fā)揮個人的身心潛力以及作為社會一員的(　)。

A.積極的社會功能

B.應(yīng)有的責任能力

C.應(yīng)有的責任義務(wù)感

D.道德精神面貌

20.在心理測驗中，成就動機測驗屬于(　)。

A.認知測驗

B.能力測驗

C.人格測驗

D.智商測驗

（責任編輯：中大編輯）

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