四川省2012年4月高等教育自學(xué)考試教育心理學(xué)(A級(jí)) 試卷

(課程代碼66602)

一、單項(xiàng)選擇題(在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的。請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。)

1.一般認(rèn)為，教育心理學(xué)成為獨(dú)立學(xué)科是以1903年《教育心理學(xué)》的出版為標(biāo)志，其作者是 【 】

A.華生

B.桑代克

C.布盧姆

D.詹姆士

2.研究發(fā)現(xiàn)，教師期望效應(yīng)的大小要受到學(xué)生年齡的影響，一般而言更易受到期望效應(yīng)影響的是 【 】

A.年齡較大的學(xué)生

B.年齡較小的學(xué)生

C.中等年齡的學(xué)生

D.年齡上無明顯差異

3.在中小學(xué)，非正式群體的規(guī)模一般是 【 】

A.10～15人

B.男女生混合群體

c.男生群體較女生大

D.女生群體較男生大

4.根據(jù)齊卜勒等的分類法，心因動(dòng)作的教學(xué)目標(biāo)依發(fā)展的程序有四個(gè)步驟，即整個(gè)身體的運(yùn)動(dòng)、協(xié)調(diào)細(xì)致的動(dòng)作、非言語交流和 【 】

A.應(yīng)用

B.統(tǒng)合

C.價(jià)值的性格化

D.言語行為

5.按照皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展分期的理論，二至七歲的兒童處于 【 】

A.感覺運(yùn)動(dòng)階段

B.思維準(zhǔn)備階段

c.思維階段

D.抽象思維階段

6.學(xué)習(xí)是動(dòng)物和人類生活中普遍存在的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)是 【 】

A.獎(jiǎng)懲的結(jié)果

B.接受講述

c.獲得事實(shí)材料

D.有機(jī)體適應(yīng)環(huán)境的必要條件

7.學(xué)生學(xué)習(xí)不具有的特點(diǎn)是 【 】

A.間接性

B.組織計(jì)劃性

C.有效性

D.社會(huì)性

8.德國心理學(xué)家艾賓浩斯首先對(duì)遺忘進(jìn)行了研究，并提出了遺忘的規(guī)律，他認(rèn)為遺忘是 【 】

A.均衡的

B.先慢后快

C.先快后慢

D.沒有一定規(guī)律

9.奧蘇貝爾提出了三個(gè)主要影響遷移與保持的認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量指標(biāo)，下列指標(biāo)中不屬于的是 【 】

A.可利用性

B.可辨別性

C.穩(wěn)定性和清晰性

D.目的性和合理性

10.多方面呈現(xiàn)各種直觀材料或事例的形式，以便突出事物本質(zhì)特征的方法是【 】

A.變式

B.定勢(shì)

C.具體化

D.系統(tǒng)化

11.技能是通過練習(xí)逐步形成的，動(dòng)作技能的形成大體要經(jīng)過比較明顯的三個(gè)階段，其第二個(gè)階段是 【 】

A.練習(xí)階段

B.認(rèn)知和定向階段

c.初步掌握完整動(dòng)作階段

D.動(dòng)作協(xié)調(diào)和完善階段

12.在學(xué)習(xí)過程中直接推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部原因是 【 】

A.學(xué)習(xí)目的

B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

C.學(xué)習(xí)態(tài)度

D.學(xué)習(xí)興趣

13.研究表明，對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生，故意表揚(yáng)組比錯(cuò)誤校正組成績要好;而對(duì)中年級(jí)學(xué)生，故意表揚(yáng)組比錯(cuò)誤校正組成績要差，這說明教師在教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用學(xué)習(xí)評(píng)定時(shí)要注意評(píng)定的 【 】

A.客觀與公正性

B.正確性

C.指導(dǎo)性和激勵(lì)性

D.學(xué)生的心理發(fā)展水平

14.客觀測(cè)驗(yàn)的缺點(diǎn)之一是 【 】

A.過于客觀

B.過于簡明扼要

C.不能確知學(xué)生的學(xué)習(xí)程度

D.取樣太廣

15.假如某人智商是100，則他的智力是 【 】

A.一般

B.優(yōu)秀

C.低常

D.超常

二、多項(xiàng)選擇題(在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。)

16.教育心理學(xué)常見的研究方法有 【 】

A.觀察法

B.調(diào)查法

C.教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

D.自然實(shí)驗(yàn)法

E.分析法

17.課堂交往中的主要障礙有 【 】

A.語言障礙

B.心理障礙

C.角色地位障礙

D.交往機(jī)能障礙

E.課堂結(jié)構(gòu)障礙

18.桑代克根據(jù)對(duì)動(dòng)物的研究，提出了幾條基本的學(xué)習(xí)規(guī)律，這些學(xué)習(xí)規(guī)律是【 】

A.準(zhǔn)備律

B.強(qiáng)化律

C.練習(xí)律

D.消退律

E.效果律

19.根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的復(fù)雜程度，有意義學(xué)習(xí)可以分為 【 】

A.并列結(jié)合學(xué)習(xí)

B.總括學(xué)習(xí)

C.代表學(xué)習(xí)

D.概念學(xué)習(xí)

E.命題學(xué)習(xí)

20.遷移是一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響，影響較大的遷移論述主要有 【 】

A.形式訓(xùn)練說

B.共同要素說

C.干擾理論

D.概括化理論

E.關(guān)系理論

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