五、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題。每小題4分，共20分)

1.簡(jiǎn)述技能的基本特征。

2.在學(xué)習(xí)時(shí)間管理中怎樣高效利用最佳時(shí)間。

3.簡(jiǎn)述高創(chuàng)造性者的個(gè)性特征。

4.簡(jiǎn)述心理健康教育的意義。

5.簡(jiǎn)述教師的正確學(xué)生觀的主要內(nèi)容。

答案：

1.所謂技能，一般認(rèn)為是通過(guò)練習(xí)而形成的合乎法則的活動(dòng)方式。它具有如下幾個(gè)基本特點(diǎn)：

第一，技能是通過(guò)學(xué)習(xí)或練習(xí)而形成的，不同于本能行為。

第二，技能是一種活動(dòng)方式，是由一系列動(dòng)作及其執(zhí)行方式構(gòu)成的，屬于動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，不同屬于認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)。第三，技能中的各動(dòng)作要素及其執(zhí)行順序要體現(xiàn)活動(dòng)本身的客觀法則的要求，不是一般的習(xí)慣動(dòng)作。

2.首先，要根據(jù)自己的生物鐘安排學(xué)習(xí)活動(dòng);其次，要根據(jù)一周內(nèi)學(xué)習(xí)效率的變化安排學(xué)習(xí)活動(dòng);再次，要根據(jù)一天內(nèi)學(xué)習(xí)效率的變化來(lái)安排學(xué)習(xí)活動(dòng);最后，要根據(jù)自己的工作曲線安排學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3.高創(chuàng)造性者一般具有以下一些個(gè)性特征：

(1)具有幽默感;

(2)有抱負(fù)和強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī);

(3)能夠容忍模糊與錯(cuò)誤;

(4)喜歡幻想;

(5)具有強(qiáng)烈的好奇心;

(6)具有獨(dú)立性。

4.(1)預(yù)防精神疾病、保障學(xué)生心理健康的需要;

(2)提高學(xué)生心理素質(zhì)、促進(jìn)其人格健全發(fā)展的需要;

(3)對(duì)學(xué)校日常教育教學(xué)工作的配合與補(bǔ)充。

5.正確的學(xué)生觀是指對(duì)學(xué)生有一個(gè)科學(xué)而客觀的看法。主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

(1)正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的向師性和獨(dú)立性。既要珍惜學(xué)生的向師性，又要尊重學(xué)生的獨(dú)立性，建立教學(xué)相長(zhǎng)、尊師愛(ài)生的師生關(guān)系。

(2)正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的能動(dòng)性和可塑性。既不能忽略學(xué)生內(nèi)心的感受和積極探索的欲望，也不能忽略學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，這是激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的根本動(dòng)力，是教師留給學(xué)生的寶貴精神財(cái)富，是教師正確的學(xué)生觀的核心內(nèi)容。

(3)正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的個(gè)別差異和發(fā)展?jié)摿?。要?cè)重于從因材施教的角度看待個(gè)別差異，從提高基本素質(zhì)的角度為學(xué)生創(chuàng)造全面發(fā)展的機(jī)會(huì)，這是教師樹立正確學(xué)生觀的不可忽視的一個(gè)方面。

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