為了幫助考生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)2013教師資格考試課程，全面的了解教師資格考試教材的相關(guān)重點(diǎn)，小編特搜集整理了2013年教師資格考試中學(xué)教育心理學(xué)同步訓(xùn)練習(xí)題，希望對您參加本次考試有所幫助!

五、簡答題

1.簡述成就動機(jī)的含義和結(jié)構(gòu)。

2.簡述激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)的方法。

六、案例分析題

1.心理學(xué)家做了這樣一個實驗：從3個班中將每班成績排名后6位的學(xué)生抽出來，組成一個班級。心理學(xué)家對這l8名學(xué)生進(jìn)行智力測驗，發(fā)現(xiàn)每名學(xué)生的智商都在正常范圍。于是要求這18名學(xué)生的任課老師對他們做到以下幾點(diǎn)：第一，分析他們在學(xué)業(yè)上失敗的原因。第二，上課提問時，難度要適當(dāng)。第三，對回答問題正確的同學(xué)給予鼓勵，對回答錯誤的同學(xué)給予肯定并耐心糾正錯誤。第四，鼓勵學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高他們的自信心。后來，這18名學(xué)生在半年以后學(xué)習(xí)大有進(jìn)步，已經(jīng)不再是差生了。

請結(jié)合以上材料，用動機(jī)理論對案例進(jìn)行分析。

參考答案：

五、簡答題

1.成就動機(jī)是個體努力克服障礙、施展才能、力求又快又好地解決某一問題的愿望或趨勢。成就動機(jī)理論的主要代表人物是阿特金森。他認(rèn)為，個體的成就動機(jī)可以分成兩類，一類是力求成功的動機(jī)，另一類是避免失敗的動機(jī)。力求成功的動機(jī)，即人們追求成功和由成功帶來的積極情感的傾向性;避免失敗的動機(jī)，即人們避免失敗和由失敗帶來的消極情感的傾向性。

2.激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，可以通過如下途徑：

(1)創(chuàng)設(shè)問題情境，實施啟發(fā)式教學(xué)。 (2)根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動機(jī)水平。 (3)充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎懲。 (4)正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力。

六、案例分析題

1.材料中，教師運(yùn)用下列幾種方式有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，使學(xué)生學(xué)習(xí)大有進(jìn)步。

(1)正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，材料中教師幫助學(xué)生分析學(xué)業(yè)上失敗的原因，可以促使學(xué)生繼續(xù) 努力。

(2)充分利用反饋信息，表揚(yáng)和獎勵比批評更能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

(3)創(chuàng)設(shè)適合學(xué)習(xí)難度的問題情境。即教師上課提問時，難度適當(dāng)，這樣做不僅可以提高成功的幾率，又可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

(4)運(yùn)用正強(qiáng)化的方式鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。因為鼓勵學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步可以不斷強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，達(dá)到促進(jìn)學(xué)習(xí)的目的。

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（責(zé)任編輯：中大編輯）

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