一、單項(xiàng)選擇題：第1~65小題，每小題2分，共130分。下列每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)符合試題要求。請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選項(xiàng)的字母涂黑。

1. 近年來(lái)，認(rèn)知心理學(xué)與神經(jīng)科學(xué)結(jié)合產(chǎn)生的新學(xué)科是

A.認(rèn)知科學(xué) B.神經(jīng)心理學(xué) C.認(rèn)知神經(jīng)科學(xué) D.心理生理學(xué)

2. 構(gòu)造主義認(rèn)為心理學(xué)的研究對(duì)象是

A.外顯行為 B.意識(shí)流 C.直接經(jīng)驗(yàn) D.潛意思

3. 被稱為“生命中樞”的腦組織是

A.小腦 B.中腦 C.底腦 D.延腦

4. 人的軀體感覺(jué)區(qū)、視覺(jué)區(qū)、聽(tīng)覺(jué)區(qū)分別位于

A.頂葉、顳葉、枕葉 B.頂葉、枕葉、顳葉

C.顳葉、枕葉、頂葉 D.顳葉、頂葉、枕葉

5. 大腦處于安靜和休息狀態(tài)時(shí)的腦電波通常為

A.α波 B.β波 C.δ波 D.θ波

6. 根據(jù)精神分析理論，下列現(xiàn)象不屬于潛意識(shí)的是

A.夢(mèng) B.注意 C.口誤 D.筆誤

7. 情境線索容易引發(fā)侵犯行為，支持這一觀點(diǎn)的研究是

A.習(xí)性學(xué)實(shí)驗(yàn) B.恒河猴實(shí)驗(yàn) C.武器效應(yīng)實(shí)驗(yàn) D.社會(huì)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)

8. 視覺(jué)中樞單個(gè)細(xì)胞的感受野與外側(cè)膝狀體單個(gè)細(xì)胞的感受野相比，兩者的關(guān)系是

A.前者大 B.前者小 C.兩者相等 D.不確定

9. 聽(tīng)覺(jué)的行波理論認(rèn)為，不同頻率的聲音，最大振幅在基底膜上的部位不同，低頻聲波最大振幅接近的耳蝸部位是

A.底部 B.頂部 C.中部 D.下部

10.教師要求學(xué)生列舉磚的用途，某學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)列舉出很多例證，但都在建筑材料范圍之內(nèi)，這表明該學(xué)生的發(fā)散思維在流暢性和變通性方面的特點(diǎn)是

A.流暢性差，變通性差 B.流暢性好，變通性差

C.流暢性好，變通性好 D.流暢性差，變通性好

11. 在概念形成的策略中，記憶負(fù)擔(dān)最輕的是

A.保守性聚焦 B.冒險(xiǎn)性聚焦 C.同時(shí)性掃描 D.繼時(shí)性掃描

12. 獨(dú)白言語(yǔ)屬于

A.對(duì)話言語(yǔ) B書(shū)面言語(yǔ) C.外部言語(yǔ) D.內(nèi)部言語(yǔ)

13. 當(dāng)親密關(guān)系面臨破裂的時(shí)候，人們采用的主動(dòng)破壞性策略是

A.忽視(neglect) B.表達(dá)(voice) C.忠誠(chéng)(loyalty) D.退出(exit)

14. 下列情緒理論中，強(qiáng)調(diào)對(duì)生理喚醒進(jìn)行認(rèn)知解釋的是

A.沙赫特-辛格的情緒理論 B.詹姆斯-蘭格的情緒理論 C.阿諾德的情緒理論D.伊扎德的情緒理論

15. 根據(jù)維納的歸因理論，屬于穩(wěn)定、內(nèi)在、不可控的因素是

A.努力 B.運(yùn)氣 C.能力 D.任務(wù)難度

16. 下列選項(xiàng)中，不屬于意志行動(dòng)特征的是

A.預(yù)定目的 B.克服困難 C.隨意運(yùn)動(dòng) D.習(xí)慣活動(dòng)

17. 在阿希的從眾實(shí)驗(yàn)中，要求被試完成的任務(wù)是

A.深度知覺(jué)判斷 B.運(yùn)動(dòng)知覺(jué)判斷 C.顏色知覺(jué)判斷 D.線段知覺(jué)判斷

18. 小張性情急躁，成就動(dòng)機(jī)水平高，具有很強(qiáng)的時(shí)間緊迫感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，他的人格類型屬于

A.T+型 B.T—型 C.A型 D.B型

19. 在弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論中，遵循現(xiàn)實(shí)原則的是

A.本我 B.自我 C.超我 D.力比多

20. 兒童發(fā)展的性別差異研究表明，學(xué)前期男童和女童之間最大的差異在于

A.語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)成績(jī) B.數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī) C.工作記憶容量 D.游戲模式

21. 在家庭生活中，盈盈的父母在某種程度上接納了她目前對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)，而盈盈也認(rèn)同了父母關(guān)于學(xué)業(yè)成績(jī)重要性的看法，這個(gè)例證所體現(xiàn)的發(fā)展現(xiàn)象是

A.同步現(xiàn)象 B.再社會(huì)化 C.相互社會(huì)化 D.遠(yuǎn)端—近端發(fā)展

22. 認(rèn)為游戲是遠(yuǎn)古時(shí)代人類祖先生活特征在兒童身上重演的心理學(xué)家是

A.蒙臺(tái)梭利 B.霍爾 C.斯賓塞 D.桑代克

23.與皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論相比，維果茨基的認(rèn)知發(fā)展理論更強(qiáng)調(diào)

A.社會(huì)起因 B.個(gè)體起因 C.嬰兒期的發(fā)展 D.青少年期的發(fā)展

24. 自我同一性的確立是青少年期的主要發(fā)展任務(wù)，未經(jīng)歷危機(jī)和探索就做出選擇的個(gè)體，其自我同一性的發(fā)展類型屬于

A.同一性達(dá)成 B.同一性延緩

C.同一性停滯 D.同一性混亂

25. 對(duì)同一批被試分別在其55歲，65歲和75歲時(shí)測(cè)量了他們各方面的能力，隨年齡增長(zhǎng)，其中表現(xiàn)出明顯下降趨勢(shì)的是

A.對(duì)事實(shí)性知識(shí)的回憶

B.感覺(jué)記憶能力

C.限時(shí)條件下的動(dòng)作反應(yīng)速度

D.控制了視敏度的個(gè)別差異后對(duì)線段長(zhǎng)度的比較判斷

26. 教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是

A.學(xué)生心理 B.學(xué)習(xí)心理 C.教師心理 D.課堂管理心理

27.下列選項(xiàng)中，屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī)的是

A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 B.自我提高內(nèi)驅(qū)力 C.附屬內(nèi)驅(qū)力 D.親和內(nèi)驅(qū)力

28. 奧蘇泊爾針對(duì)講解式教學(xué)提出了“先行組織者”教學(xué)策略，使用該策略的目的是為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供

A.比較組織者 B.觀念固著點(diǎn) C.關(guān)系類屬者 D.符號(hào)中介物

29.威特金把認(rèn)知風(fēng)格類型劃分為

A.沉思-沖動(dòng) B.同時(shí)性-繼時(shí)性

C.場(chǎng)獨(dú)立-場(chǎng)依存 D.聚合思維-發(fā)散思維

30. “水中打靶實(shí)驗(yàn)”證明的遷移理論是

A.共同要素說(shuō) B.原理概括說(shuō)

C.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō) D.學(xué)習(xí)定勢(shì)說(shuō)

31. 根據(jù)阿特金森的觀點(diǎn)，不屬于高成就動(dòng)機(jī)者特點(diǎn)的是

A.中等難度的任務(wù)有挑戰(zhàn)性，并全力獲取成功

B.活動(dòng)目的明確，并抱有成功的期望

C.精力充沛，探新求異，具有開(kāi)拓精神

D.以交往的親疏關(guān)系為前提來(lái)選擇工作伙伴

32. 最先將物理學(xué)的方法引進(jìn)心理學(xué)的研究，并對(duì)心理學(xué)與物理量之間關(guān)系進(jìn)行系統(tǒng)探索的學(xué)者是

A.韋伯 B.費(fèi)希納 C.繆勒 D.赫爾姆霍茨

33. 波斯納(M.I.Posner)采用大、小寫(xiě)字母組合的材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果證實(shí)了個(gè)體對(duì)刺激信息進(jìn)行加工時(shí)既有視覺(jué)編碼也有聽(tīng)覺(jué)編碼。他采用的方法是

A.減法反應(yīng)時(shí)法 B.加法反應(yīng)時(shí)法 C.開(kāi)窗實(shí)驗(yàn)法 D.心理旋轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)法

34. 在研究交通信號(hào)燈亮度對(duì)駕駛員反應(yīng)速度的影響時(shí)，交通燈的亮度是

A.因變量 B.自變量 C.控制變量 D.無(wú)關(guān)變量

35.在心理學(xué)研究報(bào)告中，闡明研究所使用的被試、儀器設(shè)備和實(shí)驗(yàn)程序等情況的部分屬于

A.引言 B.方法 C.結(jié)果 D.討論

36. 在探討性別與被試年齡(青年、中年、老年)對(duì)某品牌手機(jī)偏好影響的研究中，其實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)為

A.2×3設(shè)計(jì) B.1×3設(shè)計(jì) C.2×2設(shè)計(jì) D.3×3設(shè)計(jì)

37. 在聽(tīng)覺(jué)實(shí)驗(yàn)中，研究者為了控制噪音的影響，把實(shí)驗(yàn)安排在隔音室中進(jìn)行。這種控制額外變量的方法是

A.消除法 B.恒定法 C.隨機(jī)法 D.匹配法

38. 下表所示為一個(gè)有四種實(shí)驗(yàn)處理的設(shè)計(jì)方案。該研究設(shè)計(jì)屬于

A.匹配設(shè)計(jì)

B.ABBA設(shè)計(jì)

C.拉丁方設(shè)計(jì)

D.混合設(shè)計(jì)

39. 在某研究設(shè)計(jì)中，用方便分組的方式，將被試分為一個(gè)實(shí)驗(yàn)組和一個(gè)控制組，對(duì)兩組均進(jìn)行了一次前測(cè)和后測(cè)。該設(shè)計(jì)是

A.交叉滯后設(shè)計(jì) B.時(shí)間序列設(shè)計(jì)

C.相等時(shí)間樣本設(shè)計(jì) D.不相等對(duì)照組設(shè)計(jì)

40. 有研究發(fā)現(xiàn)，正常被試和遺忘癥患者自由回憶的正確率之間存在顯著差異，但XX辨認(rèn)之間不存在顯著差異。據(jù)此可知實(shí)驗(yàn)存在

A.期望效應(yīng) B.練習(xí)效應(yīng) C.習(xí)慣效應(yīng) D.交互效應(yīng)

41. 下列選項(xiàng)中，屬于準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的是

A.匹配組設(shè)計(jì) B.被試間設(shè)計(jì)

C.被試內(nèi)設(shè)計(jì) D.交叉滯后組相關(guān)設(shè)計(jì)

42. 用直線內(nèi)插法來(lái)計(jì)算差別閾限

A.恒定刺激法 B.平均差誤法

C. 最小變化法 D.信號(hào)檢測(cè)法

43. 平均差誤法實(shí)驗(yàn)

A.時(shí)間 B.習(xí)慣

C.動(dòng)作 D.期望

44.

45. 在研究瞬間記憶消退規(guī)律時(shí)，常用的實(shí)驗(yàn)方法是

A.自由回憶法 B.對(duì)偶聯(lián)想法

C.系列回憶法 D.延遲部分報(bào)告法

46. 在一個(gè)實(shí)驗(yàn)中，被試的簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)是300ms，辨別反應(yīng)時(shí)是450ms，選擇反應(yīng)時(shí)是850ms，該被試的選擇時(shí)間是

A.550ms B.400ms

C.150ms D.100ms

47.在經(jīng)典的心理旋轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)中，因變量是

A.反應(yīng)時(shí)間 B.旋轉(zhuǎn)角度

C. 再認(rèn)數(shù)量 D.回憶數(shù)量

48. 下列實(shí)驗(yàn)中，支持情緒先天獲得論的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)為

A.華生小艾爾伯特恐懼實(shí)驗(yàn) B.哈羅德恒河猴依戀實(shí)驗(yàn) C.沙赫特的認(rèn)知激活實(shí)驗(yàn) D.阿諾德的認(rèn)知激活實(shí)驗(yàn)

49. 為了規(guī)范和維護(hù)心理測(cè)驗(yàn)工作的發(fā)展，中國(guó)心理學(xué)會(huì)于1992年頒布

A.《計(jì)算機(jī)化測(cè)驗(yàn)學(xué)解釋指南》

B.《心理學(xué)家的道德準(zhǔn)則與行為規(guī)范》

C.《心理測(cè)驗(yàn)管理》

D.教育和心理測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)

50. 多質(zhì)多法(MTMM)所考慮的測(cè)驗(yàn)效度類型是

A.內(nèi)容效度 B.構(gòu)想效度

C.同時(shí)效度 D.預(yù)測(cè)效度

51. 瑞文推理測(cè)驗(yàn)的常模分?jǐn)?shù)采用的是

A.百分?jǐn)?shù) B.四分位差

C.百分位差 D.百分等級(jí)

52. 美國(guó)心理學(xué)家莫里諾(J.I.Moreno)提出的社會(huì)測(cè)量法主要用于測(cè)量

A.人際關(guān)系 B.組織關(guān)系

C.組織 D.組織地位

53.如果要評(píng)估一個(gè)人員選拔測(cè)驗(yàn)的預(yù)測(cè)效度，最恰當(dāng)?shù)男Ф仁?/p>

A.薪水 B.工齡 C.績(jī)效 D.職務(wù)

54.下列選項(xiàng)中，不屬于XX測(cè)驗(yàn)的是

A.句子完成測(cè)驗(yàn) B.XX人格調(diào)查表 C.語(yǔ)詞聯(lián)想測(cè)驗(yàn) D.主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)

55.第一次世界大戰(zhàn)期間，為了快速選拔官兵和分派兵種而編制的測(cè)驗(yàn)屬于

A.個(gè)別測(cè)驗(yàn) B.特殊能力測(cè)驗(yàn)

C.語(yǔ)詞聯(lián)想測(cè)驗(yàn) D.同體測(cè)驗(yàn)

56.下列選項(xiàng)中，具有等距單位的常模參照分?jǐn)?shù)是

A.發(fā)展順序量表 B.教育商數(shù) C.T分?jǐn)?shù) D.百分等級(jí)

57.由五選一的選擇題組成的測(cè)驗(yàn)，其通過(guò)率為0.60，消除猜測(cè)因素的影響后校正難度為

A.0.40 B.0.50

C.0.75 D.0.80

58.下列有關(guān)正態(tài)曲線模型，不正確的是

A.曲線以平均數(shù)為對(duì)稱軸 B. y值越大，P值越大

C.曲線與X軸之間區(qū)域面積為1 D.曲線呈現(xiàn)“中間高，兩邊低”的形狀

59.通常主要成分分析要求所選擇的主成分對(duì)應(yīng)的特征根λ應(yīng)該是

A. B. C. D. 60.比較同一團(tuán)體不同屬性特質(zhì)觀測(cè)值的離散程度，恰當(dāng)?shù)?a target="_blank" href="http://m.jhjiafang.com.cn/tj/" class="blue">統(tǒng)計(jì)指標(biāo)是

A.全距 B.方差 C.四分位差 D.變異系數(shù)

61.心理學(xué)研究中，協(xié)方差分析能夠

A.控制無(wú)關(guān)變異 B.使實(shí)驗(yàn)變異最大化

C.減少個(gè)體誤差 D.減少隨機(jī)誤差

62.當(dāng)兩個(gè)總體。。時(shí)，當(dāng)對(duì)兩個(gè)。。求平均數(shù)進(jìn)行差異顯著性檢驗(yàn)通常用

A.2檢驗(yàn) B. 檢驗(yàn)

C.t檢驗(yàn) D.F檢驗(yàn)

63單尾Z檢驗(yàn)中，α確定為0.01時(shí)，其統(tǒng)計(jì)決策的臨界值為

A.1.64 B.1.96 C.2.33 D.2.58

64.總體平均數(shù)為M，方差為 的正態(tài)分布，則變量為n的。。求平均權(quán)分布服從

A. B. C. D. 65. 65.兩個(gè)骰子擲一次，出現(xiàn)兩個(gè)相同點(diǎn)數(shù)的概率是

A.1/3 B.1/6 C.1/12 D.1/36

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