辨析題：

教學(xué)模式就是教學(xué)方法。

培養(yǎng)目標(biāo)的制定受教育目的的制約。

思維定勢總是阻礙問題的有效解決。

簡答題： 來源：考試大

1.簡述教育文獻(xiàn)綜述報(bào)告包含哪幾個(gè)部分

2.簡述孔子的教師觀

3.簡述提高教育實(shí)驗(yàn)研究內(nèi)在效度的方法（至少五個(gè)）

4.簡述道德教育實(shí)踐缺失的原因

5.美國1858年《國防教育法》的歷史背景和主要內(nèi)容

6.簡述課程目標(biāo)確立的依據(jù)

論述題：來源：考試大

1.陶行知的“生活即教育”和杜威的“教育即生活”的異同

2.通過下面一段話，論教育如何應(yīng)對社會發(fā)展和人的需求的挑戰(zhàn)時(shí)應(yīng)采取的策略

選做題： 來源：考試大

1.闡述維納的成敗歸因原理，據(jù)該原理說明如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)

2.調(diào)查中小學(xué)生是否存在課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的問題。有三個(gè)方案：稱書包，課堂觀察，問卷調(diào)查。比較三者優(yōu)劣，并提出你的研究方案。

（責(zé)任編輯：liushengbao）

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