社會工作師考試單選題

 41．過程目標是對小組發(fā)展的不同階段要實現(xiàn)的目標任務(wù)給予的具體認定，是總目標在小組發(fā)展階段中的分解和具體化，通常，過程目標在小組的( )階段制定。

A．準備期

B．小組初期

C．小組中期

D．小組后期

E．小組結(jié)束期

42．小組的( )階段形成良好小組狀態(tài)，小組可以依靠自己的動力發(fā)展運作，組員們更聯(lián)合、更客觀、更合作，以至能提出更現(xiàn)實的建議、或計劃，并實施大型的方案、項目。

A．準備期

B．小組初期

C．小組中期

D．小組后期

E．小組結(jié)束期

43．以下不屬于嬰幼兒階段發(fā)展的主要內(nèi)容的是（ ）

A．大腦的發(fā)育

B ．口語詞匯迅猛發(fā)展

C．肌肉技能已有良好發(fā)展

D．依戀的形成

E．行為上開始目標取向

44．在運用小組會議技巧時，工作者要善于正確發(fā)現(xiàn)和識別組內(nèi)那些可以合作和依賴的、能夠幫助自己完成小組任務(wù)的組員，與他們訂立同盟，這樣做的目的是( )。

A．避免使小組出現(xiàn)分裂

B．增進與組員間的關(guān)系

C．活躍小組氣氛

D．使組員在必要時成為采取共同行動的盟友

E．為使組員有歸屬感

45．下面對于小組工作中互動模式的表述，不正確的是( )。

A．互動模式也稱作交互模式或互惠模式

B．它關(guān)注小組中組員與小組和社會環(huán)境間的關(guān)系

C．希望通過個人、小組和社會系統(tǒng)之間的開放和相互影響達到增強個人和社會功能的目的

D．它將小組工作的重點集中于組員與組員之間為滿足共同需要所產(chǎn)生的互動過程

E．它企圖處理小團體中的社會秩序與社會價值取向

46．在小組工作計劃書中，我們不必考慮( )。

A．評估方法

B．組員和招募計劃

C．明確的目的和目標

D．機構(gòu)的性質(zhì)和目標

E．初步確定的程序計劃和日程

47．社區(qū)工作是以( )為對象的社會工作介入手法。

A．人群

B．家庭

C．社區(qū)

D．小組

E．單位

．48．社會工作行政是( )。

A．只是將社會政策變?yōu)榫唧w的社會服務(wù)

B．只是建議修訂政策

C．是機構(gòu)內(nèi)的工作人員將社會政策轉(zhuǎn)換成社會福利的過程

D．是助人的方法和一般過程

E．是助人的態(tài)度

49．社會工作研究的主要對象是( )。

A．社會變遷原因及過程

B．弱勢群體及其問題

C．社會結(jié)構(gòu)

D．人口問題

E．社會組織和制度

50．不屬于社會工作的研究目的選項是( )。

A．促進民眾福利

B．發(fā)展社會工作知識

C．改善社會服務(wù)

D．評估服務(wù)成效

E．幫助社會工作對象

51．根據(jù)《勞動法》第83條的規(guī)定，勞動爭議當事人對仲裁裁決不服的，可以自收到仲裁裁決書之日起( )內(nèi)向人民法院提起訴訟。

A．15日

B．30日

C．45日

D．60日

E．180日

52．( )是問卷調(diào)查成功的關(guān)鍵。

A．問卷設(shè)計

B．調(diào)查對象

C．采訪技巧

D．調(diào)查的真實性

E．采訪對象的積極性

53．19世紀80年代后期，德國制定實施了大量的( )，標志著政府大規(guī)模介入社會福利領(lǐng)域的開始。

A．伊麗莎白濟貧法

B．社會保險法案

C．社會福利法案

D．社會勞動保障法案

E．失業(yè)保險法案

54．社會工作者在社會政策的實施中，承擔各種行政管理和組織工作，擔負貫徹落實政策的角色是指( )。

A．政策倡導(dǎo)者

B．服務(wù)提供者

C．行政傳遞者

D．資源發(fā)動者

E．領(lǐng)導(dǎo)者

55．當問題是根源于個人的特殊情況時，社會工作者會從個人層面介入，應(yīng)該運用( )方法去幫助個人獲得成長，改善其對社會的適應(yīng)性，發(fā)展他的能力。

A．個案工作

B．小組工作

C．社區(qū)工作

D．社會工作研究

E．個案工作、小組工作及社區(qū)工作三者結(jié)合

56．無論是理論還是實踐，社會政策的一個基本特征就是其( )運行的原則。

A．營利性

B．合法性

C．非商業(yè)性

D．按市場價值

E．經(jīng)濟規(guī)律

57．對于“你的文化程度”這個問題，下列答案設(shè)計最合適的是( )。

A．(1)初中及以下(2)高中級以上

B．(1)小學(xué)(2)初中(3)高中(4)大專(5)本科以上

C．(1)高中及以下(包括中專)(2)大專、本科及本科以上

D．(1)小學(xué)及以下(2)初中和高中(3)中專和大專(4)本科以上

E。(1)小學(xué)(2)初中

58．青少年享有足以促進其生理、心理、精神、道德和社會發(fā)展的生活水平的權(quán)利，這是指未威年人合法權(quán)益的( )。

A．生存權(quán)

B．受保護權(quán)

C．發(fā)展權(quán)

D．參與權(quán)

E．受教育權(quán)

59．個案社會工作的對象是社會適應(yīng)不良的( )。

A．個人或家庭

B．個人或單位

C．個人或集體

D．家庭或單位

E．團體和組織

60．( )是以服務(wù)對象的行為學(xué)習(xí)為中心展開的，具有注重服務(wù)對象行為的評估、關(guān)注服務(wù)對象行為的修正以及側(cè)重服務(wù)對象修正后行為的評估等特點。

A．任務(wù)中心模式

B．行為治療模式

C．心理社會模式

D．問題解決模式

E．危機治療模式

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（責任編輯：xy）

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