55．小王是某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)新錄用的社會(huì)工作者，該機(jī)構(gòu)指派資深社會(huì)工作者老呂擔(dān)任小王的督導(dǎo)。 雙方建立了相互信任并約定了督導(dǎo)形式，接著老呂向小王介紹了機(jī)構(gòu)的組織結(jié)構(gòu)、政策、規(guī)章制度等，幫 助小王盡快熟悉機(jī)構(gòu)和了解自己在機(jī)構(gòu)中的位置，上述督導(dǎo)內(nèi)容屬于（ ）。

 A．安置和引導(dǎo)工作人員

 B．工作計(jì)劃和分配

C．工作授權(quán)、協(xié)調(diào)和溝通

 D．工作總結(jié)和評(píng)估

 56．訪問(wèn)是社會(huì)工作定性研究的重要方法，如果訪問(wèn)對(duì)象是家庭暴力、性侵害的受害方，研究者應(yīng)該( )。

 A．盡量將敏感話題放在訪談最后部分

B．為研究對(duì)象提供支持

C．對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行面質(zhì)

 D．馬上中斷對(duì)研究對(duì)象的訪問(wèn)

 57．汶川地震后，由各高校社會(huì)工作專業(yè)的教師和學(xué)生組成的社會(huì)工作服務(wù)隊(duì)在災(zāi)區(qū)進(jìn)行服務(wù)。同時(shí)，對(duì) 自己的服務(wù)進(jìn)行研究，并對(duì)研究成果進(jìn)行了批判性反思，用于改進(jìn)服務(wù)。這屬于行動(dòng)研究的( )。

A．獨(dú)立模式

B．支持模式

C．合作模式

 D．個(gè)案模式

 58．社會(huì)工作者小姚為了解社區(qū)老年人的需求狀況，按戶籍登記冊(cè)隨機(jī)抽取了 200 名老年人進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。 為了保證問(wèn)卷的填答質(zhì)量，最宜采用的做法是（ ）。

A．聯(lián)絡(luò)居委會(huì)人員發(fā)放問(wèn)卷，在被抽中的老人填完后，居委會(huì)人員上門(mén)收取，再統(tǒng)一交給小姚

B．通過(guò)郵局，將問(wèn)卷及填好地址、貼上郵票的信封寄給被抽中的老年人，請(qǐng)他們填完問(wèn)卷后寄回

C．使用一個(gè)場(chǎng)地將被抽中的老年人集中起來(lái)，由小姚當(dāng)場(chǎng)說(shuō)明如何填寫(xiě)，并回收這些老人所完成的問(wèn)卷

D．招募 10 位大學(xué)生志愿者，對(duì)他們培訓(xùn)后讓他們上門(mén)拜訪被抽中的老年人，記錄老年人的回答，并將完 成后的問(wèn)卷交給小姚

59．社會(huì)工作者老賈擬采用定量研究中的問(wèn)卷調(diào)查法，了解青少年的不良行為及其原因。在研究的準(zhǔn)備階 段，老賈應(yīng)該（ ）。

 A．對(duì)“青少年不良行為”進(jìn)行操作化，形成可測(cè)量的指標(biāo)

B．安排專人進(jìn)行同步督導(dǎo)，以保證問(wèn)卷的質(zhì)量

 C．進(jìn)行問(wèn)卷編碼的邏輯檢查和幅度檢查

D．推論研究問(wèn)題的普遍性和代表性

60．研究報(bào)告是社會(huì)工作研究的最終成果，它可分為普通報(bào)告、學(xué)術(shù)報(bào)告和學(xué)位論文三種。其中普通報(bào)告 至少必須包含的內(nèi)容是（ ）。

 A．研究標(biāo)題、研究發(fā)現(xiàn)、作者簡(jiǎn)介

B．研究問(wèn)題、討論與建議、成果應(yīng)用

C．研究問(wèn)題、研究方法、研究發(fā)現(xiàn)

D．研究方法、討論與建議、成果應(yīng)用

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