教材學習是備考2024年中級社會工作師考試比較重要的一個階段，本文為中級社會工作師考試科目社會工作法規(guī)與政策第四章社會工作理論中關于第五節(jié)增能理論在社會工作中的應用的考點解析及歷年相關考點真題，幫助大家快速了解本考點。

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一、【增能理論在社會工作中的應用—考點分析】

1.增強權能取向社會工作的基本假設

1.1個人的無力感是由于環(huán)境壓迫而產生的。造成無力感的根源有3個

1.2社會環(huán)境中存在著直接或間接的障礙，使個人無法實現(xiàn)他們的權能，但是這種障礙是可以改變的。

1.3每個人都不缺少權能。

1.4受助人是有能力、有價值的。

1.5社會工作者與服務對象的關系是一種合作性的伙伴關系。

解析：本考點主要通過概念型的方式進行考查，考生要著重掌握增能取向社會工作的基本假設的核心概念和關鍵詞：無力感、權能、壓迫等。

2.增強權能社會工作的取向

2.1倫理價值

2.2干預認可

2.3概念框架

2.4助人過程

解析：考生需要理解掌握增強權能社會工作的取向的4個方面的具體內容，這是理解其在社會工作實務中運用的基礎。其中要著重掌握助人過程的5個方面。

3.增強權能理論在社會工作實務中的運用

3.1服務目標

3.2服務原則

增強權能理論在社會工作實務中的10個實踐原則

3.3服務中平等伙伴關系

解析：本考點是重點考點，易考查4項服務目標與10項服務原則的具體內容，考生需著重掌握。

二、【增能理論在社會工作中的應用—歷年真題】

1.(2018年第22題)某社會工作服務機構從增強權能理論視角出發(fā)，為家庭暴力受害婦女提供服務。該機構通過內部評估認為，有必要進一步增強服務對象對社會環(huán)境的影響。下列做法中，有助于實現(xiàn)該目標的是( )。

A.為受害婦女提供臨時庇護服務

B.鼓勵受害婦女積極呼吁社會關注

C.為受害婦女開展意識提升小組

D.促使受害婦女有能力離開施暴者

參考答案：B

考點：增強權能理論在社會工作實務中的實踐原則

參考解析：對于家庭暴力，社會工作者要幫助服務對象建立自信和自我控制能力。社會工作者一方面要采取措施控制其丈夫的施暴行為，另一方面要幫助服務對象認識自己在生活中的能力和長處。本題中該機構認為“有必要進一步增強服務對象對社會環(huán)境的影響”，因此在環(huán)境層次上，改變那些不利于個人權能發(fā)展的制度安排，通過集體行動，形成集體、參與倡導或進行社會行動，可以實現(xiàn)這一目標。

2.(2021年第66題)根據(jù)新冠肺炎疫情防控要求，個人進入某些公共場所需出示健康碼和行程卡，不少老年人因為不使用或不能熟練使用智能手機，生活非常不方便。某社會工作服務機構的社會工作者注意到這一情況，決定運用增能理論為這部分老年人提供服務，其可以做的有( )。(多選題)

A.由社會工作者教授老年人使用智能手機的方法

B.讓老年人互幫互學，掌握智能手機的相關功能

C.呼吁手機廠商開發(fā)生產更適合老年人使用的智能手機

D.建議相關部門提供手機以外的個人健康信息查詢方式

E.建議老年人配合新冠肺炎疫情防控大局，盡量不出行

參考答案：ABCD

考點：增強權能社會工作的取向

參考解析：增強權能觀點認為，權能不是稀缺資源，經過人們的有效互動，權能是可以不斷被發(fā)掘出來的。

權能一般發(fā)生在三個層次上：一是個人層次，包括個人感覺有能力去影響或解決問題;二是人際層次，指的是個人和他人合作促成問題解決的經驗;三是環(huán)境層次，指能夠改變那些不利于個人權能發(fā)展的制度安排。

干預可以分為三個層面：第一，社會工作者與服務對象建立合作關系，滿足服務對象眼前的需要，包括鏈接服務對象所需的資源，開始促進意識覺醒、尋找和申請資源;第二，教授技巧和知識，并評估服務對象的權能動態(tài)機制，包括各類小組或團體的活動;第三，集體行動，旨在形成集體、參與倡導或進行社會行動。

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（責任編輯：中大編輯）

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