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6．行為主義與社會學(xué)習(xí)理論
行為主義理論  
華生是行為主義理論的創(chuàng)始人，他認(rèn)為心理的本質(zhì)是行為，他否認(rèn)遺傳的作用，強調(diào)甚至夸大環(huán)境和教育作用
社會心理學(xué)家斯金納認(rèn)為，人的學(xué)習(xí)是否成立關(guān)鍵在于強化。當(dāng)一個操作發(fā)生之后，緊接著呈現(xiàn)一個強化刺激時，那么這個操作的強度（概率）就增加。他認(rèn)為，在學(xué)習(xí)中，練習(xí)雖然是重要的，但關(guān)鍵的變量卻是強化。他指出行為之所以發(fā)生變化，是由于強化作用的結(jié)果
社會學(xué)習(xí)理論  

班杜拉認(rèn)為，人類行為的習(xí)得或行為的形成，不僅可以通過反應(yīng)的結(jié)果進行學(xué)習(xí)，也可以通過榜樣的示范進行學(xué)習(xí)，而后者是人類學(xué)習(xí)的主要方式。這一理論的主要特點是：
（1）強調(diào)行為是內(nèi)部因素和外部影響之間復(fù)雜相互作用的產(chǎn)物，強調(diào)認(rèn)知過程對學(xué)習(xí)的影響，強調(diào)行為受認(rèn)知的調(diào)節(jié)和自我調(diào)節(jié)
（2）既承認(rèn)直接經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，更強調(diào)觀察學(xué)習(xí)的重要性。認(rèn)為許多行為模式都是通過觀察別人的行為及后果而學(xué)來的，特別強調(diào)模式對激發(fā)特定行為的重要性
（3）注意到了三種強化因素（外部強化、替代強化和自我強化）對學(xué)習(xí)的影響。尤其強調(diào)替代強化和自我強化的重要作用

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