一、單項選擇題(26~85題。每題1分,共60分,每小題只有一個最恰當?shù)拇鸢?,請在答題卡上將所選答案的相應字母涂黑)
26、(B)就是一種商品的買方和賣方相互作用,以決定其價格和數(shù)量的過程
(A)交易
(B)市場上冊P49
(C)買賣
(D)成交
27、(C)就是消費者購買某種消費品的愿望和能力上冊P49
(A)需要
(B)動機
(C)需求
(D)動力
28、第一次提出“開發(fā)勞動者的職業(yè)技能”概念的法律是(C)上冊P21
(A)憲法
(B)勞動合同法
(C)勞動法
(D)就業(yè)促進法
29、( )規(guī)定要求,“從事技術工種的勞動者上崗前必需經(jīng)過培訓”。從而確立了“先培訓,后上崗”的原則上冊P22
(A)民辦教育促進法
(B)職業(yè)教育法
(C)《關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》
(D)勞動法
30、( )規(guī)定,企業(yè)不僅要“承擔對本單位的職工和準備錄用的人員進行職業(yè)教育的費用,”而且“不得挪用、克扣職工教育的經(jīng)費。”上冊P24
(A)《憲法》
(B)《勞動法》
(C)《職業(yè)教育法》
(D)《就業(yè)促進法》
31、2008年1月1日實施的《中華人民共和國就業(yè)促進法》確立的方針是( )
(A)勞動者由政府提供就業(yè)與市場就業(yè)相結合
(B)勞動者自主就業(yè),市場調(diào)節(jié)就業(yè)、政府安排就業(yè)相結合
(C)勞動者自主就業(yè),政府促進就業(yè)
(D)勞動者自主就業(yè),市場調(diào)節(jié)就業(yè)、政府促進就業(yè)相結合上冊P27
32、《關于加強職工教育工作的決定》規(guī)定,建立專職與兼職教育相結合的職教隊伍,各企業(yè)單位應按職工總數(shù)的( )比例組建。
(A)千分之一至千分之五
(B)千分之二至千分之六
(B)千分之二至千分之五
(D)千分之三至千分之五上冊P33
33、國務院《關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中規(guī)定,建立職業(yè)教育教師到企業(yè)實踐的制度,專業(yè)教師每兩年必須有( )到企業(yè)或生產(chǎn)服務一線實踐。36、職業(yè)培訓為勞動就業(yè)服務的即時性特點使培訓與教育又著明顯的區(qū)別,教育要以學科傳承知識為本位,培訓則主要以(B)上冊P76
(A)傳授工作技能為中心
(B)傳授工作規(guī)范為中心
(C)傳授知識和職業(yè)態(tài)度為中心
(D)傳授工作經(jīng)驗為中心
37、人力資本理論的創(chuàng)始人是美國哈弗大學教授(A)P93
(A)沃爾什《人力資本觀》
(B)丹尼森
(C)舒爾茨
(D)貝克爾
38、狹義的人力資源開發(fā)主要指( )上冊P101
(A)教育和培訓
(B)建立人才和勞動市場
(C)建立學習型組織
(D)招聘人才
39、現(xiàn)代企業(yè)的人力資源開發(fā)重點是( )上冊P102
(A)開發(fā)職業(yè)潛能
(B)開發(fā)職業(yè)品質(zhì)
(C)開發(fā)員工的專業(yè)知識技能
(D)全面提高員工素質(zhì)
40、人力是人的綜合素質(zhì)得到綜合發(fā)揮所產(chǎn)生的作用力,是( )上冊P101
(A)體力、智力、心力的總和
(B)現(xiàn)代經(jīng)理增長的主要源泉
(C)人的現(xiàn)實勞動能力和潛力
(D)創(chuàng)新能力的源泉
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