一、單項選擇題(26~85題。每題1分，共60分，每小題只有一個最恰當?shù)拇鸢?，請在答題卡上將所選答案的相應字母涂黑)

26、(B)就是一種商品的買方和賣方相互作用，以決定其價格和數(shù)量的過程

(A)交易

(B)市場上冊P49

(C)買賣

(D)成交

27、(C)就是消費者購買某種消費品的愿望和能力上冊P49

(A)需要

(B)動機

(C)需求

(D)動力

28、第一次提出“開發(fā)勞動者的職業(yè)技能”概念的法律是(C)上冊P21

(A)憲法

(B)勞動合同法

(C)勞動法

(D)就業(yè)促進法

29、(　　)規(guī)定要求，“從事技術工種的勞動者上崗前必需經(jīng)過培訓”。從而確立了“先培訓，后上崗”的原則上冊P22

(A)民辦教育促進法

(B)職業(yè)教育法

(C)《關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》

(D)勞動法

30、(　　)規(guī)定，企業(yè)不僅要“承擔對本單位的職工和準備錄用的人員進行職業(yè)教育的費用，”而且“不得挪用、克扣職工教育的經(jīng)費。”上冊P24

(A)《憲法》

(B)《勞動法》

(C)《職業(yè)教育法》

(D)《就業(yè)促進法》

31、2008年1月1日實施的《中華人民共和國就業(yè)促進法》確立的方針是(　　)

(A)勞動者由政府提供就業(yè)與市場就業(yè)相結合

(B)勞動者自主就業(yè)，市場調(diào)節(jié)就業(yè)、政府安排就業(yè)相結合

(C)勞動者自主就業(yè)，政府促進就業(yè)

(D)勞動者自主就業(yè)，市場調(diào)節(jié)就業(yè)、政府促進就業(yè)相結合上冊P27

32、《關于加強職工教育工作的決定》規(guī)定，建立專職與兼職教育相結合的職教隊伍，各企業(yè)單位應按職工總數(shù)的(　　)比例組建。

(A)千分之一至千分之五

(B)千分之二至千分之六

(B)千分之二至千分之五

(D)千分之三至千分之五上冊P33

33、國務院《關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中規(guī)定，建立職業(yè)教育教師到企業(yè)實踐的制度，專業(yè)教師每兩年必須有(　　)到企業(yè)或生產(chǎn)服務一線實踐。36、職業(yè)培訓為勞動就業(yè)服務的即時性特點使培訓與教育又著明顯的區(qū)別，教育要以學科傳承知識為本位，培訓則主要以(B)上冊P76

(A)傳授工作技能為中心

(B)傳授工作規(guī)范為中心

(C)傳授知識和職業(yè)態(tài)度為中心

(D)傳授工作經(jīng)驗為中心

37、人力資本理論的創(chuàng)始人是美國哈弗大學教授(A)P93

(A)沃爾什《人力資本觀》

(B)丹尼森

(C)舒爾茨

(D)貝克爾

38、狹義的人力資源開發(fā)主要指(　　)上冊P101

(A)教育和培訓

(B)建立人才和勞動市場

(C)建立學習型組織

(D)招聘人才

39、現(xiàn)代企業(yè)的人力資源開發(fā)重點是(　　)上冊P102

(A)開發(fā)職業(yè)潛能

(B)開發(fā)職業(yè)品質(zhì)

(C)開發(fā)員工的專業(yè)知識技能

(D)全面提高員工素質(zhì)

40、人力是人的綜合素質(zhì)得到綜合發(fā)揮所產(chǎn)生的作用力，是(　　)上冊P101

(A)體力、智力、心力的總和

(B)現(xiàn)代經(jīng)理增長的主要源泉

(C)人的現(xiàn)實勞動能力和潛力

(D)創(chuàng)新能力的源泉

（責任編輯：yangzhiwei）